张玉书 - 2008-4-10 20:40:00
导游小姐引起的联想
在北京旅游的时候，认识了一位导游小姐。
她很富有现代知识女性的风度，才思敏捷，口若悬河，甜甜的话语中总带点幽默。当我们在旅途中感到困乏的时候，她机智的临场发挥给我们带来怡乐。每到一处，她都巧妙地引导我们去浏览。无论是游香山公园还是登长城，无论是游北海公园还是浏览故宫，她心都有一本讲不完的传说。从古到今，解说自如。每游一个景点，我们都跨越一种新的境界，收获一份愉悦的心情。我的心中也摄下了各种不同层次的风光，填满了历史与现实的画卷。
记得游故宫的时候，她特意创设了一个良好的情境，把我们领到一株连理树前，她先讲述古代皇宫的美人轶事，然后主动邀请游客照相。在她的精心安排下，一对对青年夫妻争着照相留念。为了调节气氛，她特意叫要照相的夫妻互相祝愿，“我爱你，年轻的心为你喝彩”。她机智而幽默的引导，引出了一片欢笑，引出了游客的情趣。
这位导游小姐为什么能这样使游客佩服呢？近几年来，北京的旅游业很吃香，为了担任导游，她几年来一直到实地考察，听导游详尽的解说，留心各处景点的线路，仔细揣摩游客的各种心态，然后去图书馆查阅有关资料，广泛搜集各个景点的传闻轶事，结果凭自己的努力拼搏获得了成功。听了她的介绍，我的心被深深感动。我想：难怪她对所引导的景点那么熟悉，名胜古迹、历史沿革、人文景观、民间传说烂熟于胸中。我又这样想：旅游业是一种新的事业，如果那位导游小姐不钟爱她所追求的事业的话，是不可能在饱含艰辛的激烈竞争中去拼搏，也不可能这样出色地担任这个平凡而值得骄傲的角色的。
从北京旅游回来后，我的心一直被导游小姐的导游艺术所感动，我又想：像我们这样的教师，年年教同一个班，年年教同一本书，但结果是风光依旧。为什么我们不去认真总结经验，大胆地更新观念呢？与北京的那位导游小姐相比真是大相径庭。
想起了导游小姐，我又联想到教学上的一些事。一些优秀教师，他们在讲述《水调歌头•明月几时有》这首词的时候，能够巧妙地运用“苏小妹三难新郎”这个故事导入新课，有效地调动了学生的兴趣，激活了课堂气氛。
我想：如果我们对所用的教材做到深钻细研的话，又何必要抱着《教参》去照本宣科呢？如果我们把一册册教材当作一个个台阶，不是可以让学生去领略书山中的旖旎风光吗？为此，我们在教学过程中，也应该做好“导游者”，耐心地引导学生去邀游那无比瑰丽的知识世界。教师的责任在于“相机诱导”激发学生的求知欲。
感谢你，导游小姐，你给了我珍贵的启迪。
张玉书 - 2008-4-11 19:21:00
原帖由 弦意 于 2008-4-10 21:23:00 发表
一个好的老师，会给学生留下长久的印象。
谢谢来读，握手问好！
卧龙先生 - 2008-4-11 21:58:00
我想：如果我们对所用的教材做到深钻细研的话，又何必要抱着《教参》去照本宣科呢？如果我们把一册册教材当作一个个台阶，不是可以让学生去领略书山中的旖旎风光吗？为此，我们在教学过程中，也应该做好“导游者”，耐心地引导学生去邀游那无比瑰丽的知识世界。教师的责任在于“相机诱导”激发学生的求知欲。
对于教育的一种思考
大学教育的确存在 照本宣科 的现象 很深刻
教师的责任在于“相机诱导”激发学生的求知欲
说的好
赞同
问好老师
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小花 - 2008-4-12 7:36:00
如果那位导游小姐不钟爱她所追求的事业的话，是不可能在饱含艰辛的激烈竞争中去拼搏，也不可能这样出色地担任这个平凡而值得骄傲的角色的。
热爱事业才会有成功的喜悦。联想联得自然。赏读。
花恋绿叶 - 2008-4-12 10:01:00
写得实在，有感而发。喜欢这样的文风。
张玉书 - 2008-4-12 16:06:00
原帖由 卧龙先生 于 2008-4-11 21:58:00 发表
我想：如果我们对所用的教材做到深钻细研的话，又何必要抱着《教参》去照本宣科呢？如果我们把一册册教材当作一个个台阶，不是可以让学生去领略书山中的旖旎风光吗？为此，我们在教学过程中，也应该做好“导游者”，耐心地引导学生去邀游那无比瑰丽的知识世界。教师的责任在于“相机诱导”激发学生的求知欲。
对于教育的一种思考
大学教育的确存在 照本宣科 的现象 很深刻
教师的责任在于“相机诱导
xiexie guli,woshouwenhao
张玉书 - 2008-4-12 21:48:00
原帖由 小花 于 2008-4-12 7:36:00 发表
如果那位导游小姐不钟爱她所追求的事业的话，是不可能在饱含艰辛的激烈竞争中去拼搏，也不可能这样出色地担任这个平凡而值得骄傲的角色的。
热爱事业才会有成功的喜悦。联想联得自然。赏读。
谢谢来读，问好！
张玉书 - 2008-4-13 20:28:00
原帖由 花恋绿叶 于 2008-4-12 10:01:00 发表
写得实在，有感而发。喜欢这样的文风。
xiexieguanzhu
张玉书 - 2008-4-14 21:59:00
原帖由 花恋绿叶 于 2008-4-12 10:01:00 发表
写得实在，有感而发。喜欢这样的文风。
我一向都反对浮夸的虚伪的文风！
清江笔客 - 2008-4-15 16:02:00
有感而发,真切.的文章,赏读了.
张玉书 - 2008-4-16 19:37:00
原帖由 清江笔客 于 2008-4-15 16:02:00 发表
有感而发,真切.的文章,赏读了.
谢谢交流！
小花 - 2008-4-20 8:03:00
为此，我们在教学过程中，也应该做好“导游者”，耐心地引导学生去邀游那无比瑰丽的知识世界。教师的责任在于“相机诱导”激发学生的求知欲。
对我们这些做老师的，颇有启发。
张玉书 - 2008-4-21 7:10:00
原帖由 小花 于 2008-4-20 8:03:00 发表
为此，我们在教学过程中，也应该做好“导游者”，耐心地引导学生去邀游那无比瑰丽的知识世界。教师的责任在于“相机诱导”激发学生的求知欲。
对我们这些做老师的，颇有启发。
哈哈！只是一点联想呀！
卧龙先生 - 2008-4-21 12:02:00
老师是我终生所追求的
再来欣赏
握手老师
张玉书 - 2008-4-28 15:16:00
原帖由 卧龙先生 于 2008-4-21 12:02:00 发表
老师是我终生所追求的
再来欣赏
握手老师
谢谢关注！握手！
张玉书 - 2008-5-6 9:08:00
原帖由 新一 于 2008-4-30 5:44:00 发表
有感而发！问好！
谢谢 关注,问好!
张玉书 - 2008-5-9 6:55:00
原帖由 卧龙先生 于 2008-5-6 19:21:00 发表
再来欣赏
问好老师
谢谢问好！
康桥水波 - 2008-6-26 21:56:00
有感而发
三句话不离本行:D