浪子遐梦 - 2008-7-12 15:22:00
苏霍姆林斯基在《怎样才能使儿童愿意好好学习》一章里，这样写到：“我坚定地相信，诱使儿童自觉地、刻苦地从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物，就是赋予他的脑力劳动以人情味，使他感到愿意给自己的亲人（妈妈、爸爸）带来喜悦是一种高尚的情操。”苏霍姆林斯基这句话是经过实践检验了的，是一条真理。可他提出的环境，与中国现在的教育环境有着很大的差别。
当时的苏联，是集体主义、爱国主义深入人心的时代，尊老爱幼、为他人着想的社会风气，影响着每一个人，就是儿童也深深的根植于心中；遇到困难要上，遇到荣誉要让，蔚然成风。当然，在中国也曾有这么个时代，不用说很远，就儿时对母亲的记忆，就是这样的。她每天都象男劳力一样，到队里干活，本身就很劳累了，可她却在空里，带大了邻居家的三个孩子（邻居家的大婶身体不好）。母亲的言行深深地影响着我，使我觉得她不容易，值得尊重，很怕她伤心生气，总是在学业上拿到满分。
可现在的环境几乎要颠倒过来了，虽然我们仍旧在喊着：“我们要有集体主义、爱国主义、为他人着想！”甚至比原先喊的还要响，却明目张胆地做着与这相反的事情。发生在我身边的一件事，曾令我目瞪口呆。我远房有个二叔，出了名的善良诚恳，在我儿时的记忆里，他是连小孩子都骗不了的，邻里有什么困难，他都去帮忙；近来我回家的时候，听说二叔做生意了，就过去看了看；原来呀，二叔是用火烧换麦子，可他在把麦子运往粮栈的时候，却在每袋里掺了五斤沙子，而且这个办法还是八岁的儿子从别人家偷来得。当时，我没敢拿自己那套教育人的理论，去教育小弟，因为太苍白无力了，如果我说教一番，他会嗤之以鼻，不小心听了我的话，将来也许没饭吃了。我不得不承认，二叔是被逼的。
学生很不听话，也许老师会束手无策，然后，认为孩子很难管教，而非常生气。我想不能怨孩子，你要看一看我们的社会在怎样教孩子。给你举两个司空见惯的例子：我居住的小区北路口有一红绿灯，还有两个执勤的老人，可来回的车辆就象没有红绿灯一样，横冲直撞，行人也象没安红绿灯一样，只顾走。一个二十岁左右的姑娘，骑自行车大摇大摆地闯了红灯，执勤的老人说：“姑娘，不能闯红灯！”姑娘把脸一拉，很不耐烦的说：“说谁呢！”然后，自顾地走开了。有些作家，写一些孩子俏皮捣蛋的书，对孩子影响很大，效仿地占多数。有很多家长给孩子买这样的书看，问他们，几乎答案是一样的，那就是：“孩子学的俏皮点有好处，不争不抢怎么能生存！”也许别人家的孩子不说实话，可我有一次问我侄女，“你为什么不好好学习？为父母也得好好学习呀，他们为你受多少累！”她不痛不痒的回答：“他们乐意操心，享受比不享受好，这是真理！”
我们的社会将是什么样子，社会呀，求求你了，一定要慎重啊！
童天鉴日 - 2008-7-12 16:44:00
和和，正常
浪子遐梦 - 2008-7-12 18:28:00
:L :L :L