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有趣的英文中深層次結構問題

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2008-02-12 08:17 | 只看楼主 树型| 收藏| 小中大 1^#

有趣的英文中深層次結構問題

英文中有一種定語從句﹐還可分成兩種情況﹕限制性定語從句和修飾性定語從句。限
制性定語從句對前面的名詞性先行詞起限定作用﹐指不是別的﹐而只是這個。修飾
性定語從句只不過對前面的名詞性先行詞起加上些補充意思的作用。按正規語法說﹐
THAT引導限制性定語從句﹐而WHO或WHICH引導修飾性定語從句。但美國人寫東西不
一定按正規語法寫的﹐所以THAT或WHO﹐WHICH引導的從句只能根據意思來決定哪是
哪。現在請讀下面例句﹕LAST NIGHT HE CALLED HIS WIFE WHO LIVED IN
NEW YORK CITY。這句句子可以有兩種理解﹕1)昨晚他打電話給他住在紐約的妻
子﹔2)昨晚他打電話給他妻子﹐她住在紐約。解釋﹕1)的含義是﹕不是打給別地方
的妻子﹐是打給紐約的妻子。因為這是限制性定語從句。其深層的含義是﹕他旁的
地方還有妻子。2)因為是修飾性定語從句﹐所以只是補充說明他妻子住在紐約。如
果要加以區別﹐可在WHO前加上逗號﹐就成了修飾性定語從句﹐而不加逗號就是限制
性定語從句。這例子說明英文語法有較深的層面﹐在一般課堂教育中是不需要提及
的。

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2008-02-12 10:41 树型| 收藏| 小中大 2^#

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拜读学习

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卧龙先生最后编辑于 2008-02-12 11:26:26

刘聪美

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2008-02-12 18:43 树型| 收藏| 小中大 3^#

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英语中的一个语法现象,是很有趣啊,我在十几年前就觉着英语的句法构造真是好玩!问候!

刘聪美http://yunwen.5d6d.com

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2008-02-20 18:21 树型| 收藏| 小中大 4^#

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這例子說明英文語法有較深的層面﹐在一般課堂教育中是不需要提及的。
拜读，进来学习。

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2008-02-20 21:12 树型| 收藏| 小中大 5^#

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问好海外先生
秋石浅谈一下个人的理解
定语从句的问题暂且不谈，
我想针对那一句的翻译谈一下看法，
表面上这句话直译是，昨晚他给他住在纽约的妻子打电话
如果考虑深处的内容是否应该考虑：
1，应根据上下文来判定这句话的翻译
2，是否根据讲话人当时的场景来判断
3，根据背景来判定
中国人见面，常说：你吃了吗？
真实意思是问别人好，这也是一种中国习惯的俚语

一些浅见，请先生指正

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2008-02-20 23:12 树型| 收藏| 小中大 6^#

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欢迎跟帖。大家认真探讨的态度有益于学术的进步。

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2008-02-21 09:19 | 只看楼主 树型| 收藏| 小中大 7^#

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臥龍先生﹐你的理解對的。因為這句有兩個意思﹐必須根據內在涵義作兩種譯法。不
過在一般情況下﹐我們還是根據字面意思來譯。如果英文中碰到雙關語﹐也無法把
兩層意思同時譯出。要麼加括號作註﹐要麼讓讀者自己理解。因為翻譯要原著的意
思﹐不能加入自己理解的意思。我上面只是舉例說明﹐真的碰到這種句子翻譯時﹐
中間沒逗號﹐用第一句翻譯﹐有逗號時﹐用第二句翻譯。

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2008-02-21 10:09 树型| 收藏| 小中大 8^#

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引用:

原帖由 海外逸士 于 2008-2-21 9:19

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臥龍先生﹐你的理解對的。因為這句有兩個意思﹐必須根據內在涵義作兩種譯法。不
過在一般情況下﹐我們還是根據字面意思來譯。如果英文中碰到雙關語﹐也無法把
兩層意思同時譯出。要麼加括號作註﹐要麼讓讀者自己理解。因為翻譯要原著的意
思﹐不能加入自己理解的意思。我上面只是舉例說明﹐真的碰到這種句子翻譯時﹐
中間沒逗號﹐用第一句翻譯﹐有逗號時﹐用第二句翻譯。

先生讲的对
我曾经细心的读过语法书，对于翻译来说最重要的首先是语法，英语中的长难句的理解首先是从，分析句子结构，句中的语法开始，这也是我在上翻译课的时候，老师从头到尾把语法讲了一遍，当时不理解，后来才慢慢体味到。
一般教授在讲述时，讲的是限制性定语从句和非限制性定语从句，对于修饰性定语从句，在课堂上确实没有提到过这种提法，不过语法书上讲授的道很细致。
海外先生有时间可以多讲一些，关于英文中深层次的语法结构，例如虚拟语气，在学习中普遍反映较难。

先生是专家，学生虚心学习并在交流中进步

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2008-02-21 10:42 树型| 收藏| 小中大 9^#

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另外，先生可否适当的用一些长难句做例子来分析，这样更利于学习英文的深层结构。

问好海外老师，学生虚心求教学习

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2008-02-21 14:49 树型| 收藏| 小中大 10^#

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李赋宁老教授提出英文应该先写，阅读，之后再到听和说
国内流行的新概念教材遵从的是听说读写
在刚接触英语的时候，我一直注重听说，
但后来到深入的学习中，我慢慢体会到李赋宁老教授的真正含义
现代很多朋友的英文口语很好，但我所接触到一些朋友的口语基本上都是一些日常的的“废话”，
虽然他们的发音好听，比较纯正，跟老外交流流畅，但只是在探讨一些表面的问题，深入不下去。我的一些这样的朋友在学校学习非常好，但一到英文的写作上，就变得迟钝。我想这是跟阅读有很大关系的。
不知海先生有何看法和意见

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卧龙先生最后编辑于 2008-02-21 14:50:54

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2008-02-21 19:18 树型| 收藏| 小中大 11^#

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2008-02-22 08:56 | 只看楼主 树型| 收藏| 小中大 12^#

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非限制性定語從句就是修飾性定語從句的另一種說法﹐就像CLAUSE有的叫從句﹐有的叫子句。

你有具體問題可貼上討論。我不能系統講語法。深層結構只作趣題來談﹐不必當作課題來學。實際生活中並無多大用處。

先讀寫或先聽說是教學中的兩種不同觀點和方法。聽說較易學﹐一般有這種說法﹕只要5000單字就能解決。而讀寫就較難了。要寫得好﹐掌握20000--30000單字也不算多。當然﹐一般寫作是足夠了。聽說在一定環境下﹐如在國外﹐很容易過關。但讀寫﹐即使外國人也不一定會好到哪裡去。就像中國人寫中文一樣。問題是求學者的要求如何。如果他只要能聽說就可以了﹐何必化時間去讀得很深。但如果是外語專業﹐那非得讀寫過關不行。這就
要多讀多寫多練。

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2008-02-25 21:51 树型| 收藏| 小中大 13^#

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问好海外逸士！

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2008-02-26 14:20 树型| 收藏| 小中大 14^#

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引用:

原帖由 海外逸士 于 2008-2-22 8:56

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非限制性定語從句就是修飾性定語從句的另一種說法﹐就像CLAUSE有的叫從句﹐有的叫子句。

你有具體問題可貼上討論。我不能系統講語法。深層結構只作趣題來談﹐不必當作課題來學。實際生活中並無多大用處。

先讀寫或先聽說是教學中的兩種不同觀點和方法。聽說較易學﹐一般有這種說法﹕只要5000單字就能解決。而讀寫就較難了。要寫得好﹐掌握20000--30000單字也不算多。當然﹐一般寫作是足夠了。

先生说的有道理
毕竟学习英文光靠理论的探讨是不够了
在实践中才能真正体会到

握手海外先生

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2008-02-27 14:53 树型| 收藏| 小中大 15^#

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