学生裁判能力的有效培养方法

学生裁判能力的有效培养方法
                        吴瑞军  吉林省汪清县天桥岭镇第一小学133204

      学生是学校活动的主体，学生课下时常自己组织课外体育活动，有时体育组也组织一些课外体育活动竞赛，如果这些活动都靠体育教师来组织，来实施，那是不现实的。课下十分钟，学生打一会篮球赛、乒乓球赛……这些学生自发的组织的活动，也只有学生自己进行裁判，自己定输赢。那么学生的裁判能力如何得到培养呢？
      一、        利用室内课向学生教学各方面的裁判知识，全面培养。
    每学期都得进行室内课教学，由于天气原因而改成室内体育课的时候也不少，利用室内体育课，体育教师完全可以向学生进行裁判规则及相关知识的教学。例如篮球裁判知识，首先向学生介绍篮球的相关知识及规则：球场的大小、各部分区域的划分、什么是走步、什么是脚踢球、什么是三秒违例……然后再向学生介绍犯规、违例等相关知识时，裁判员需要做得手势：推人手势、阻挡手势、三秒违例手势……教师边讲解边做示范，学生徒手模仿，然后观看NBA比赛实录，观看NBA裁判员如何裁球。
      其他球类和比赛项目竞赛的裁判知识，利用室内课也都能向学生进行有效渗透，让学生尽可能的多了解一些，以备在活动中能应用到。
      二、        利用课外体育活动竞赛，对运动骨干学生裁判能力的重点培养。
      我校每学期都进行七项课外体育活动竞赛，如篮球、排球、足球、乒乓球、拔河、长跑、跳绳等项目的竞赛。由于体育教师少，所以有些活动竞赛也只能安排学生做裁判。在篮球比赛时，体育教师做主裁，学生做副裁，在教师的帮带下，学生现场模仿，实地操作，裁判能力有了很大的提高。
      其他项目比赛，裁判有难度的，体育教师带学生裁，难度小的，安排学生裁，体育教师做技术顾问。如果遇到难以解决的裁判问题，体育教师马上出头指导，纠正，帮以解决。这样，每班都有一些运动骨干逐渐成了小小裁判员，在他们地带领下，其他学生在活动中，裁判能力也得到了培养。
      此外，学校的篮球联赛，对学生篮球裁判能力的提高有极大的促进作用，关键场次，教师带学生裁，一般场次安排学生裁，教师做技术顾问。这样，学生篮球裁判能力的不断提高，对学生篮球运动水平的提高无疑起到了推波助澜的作用。
      三、        学生在自发的活动中，裁判能力有效的自主的培养。
课下或休息日，学生自发地组织活动时，时常会遇到犯规、违例等实际问题，学生在平时教师的讲解和带动下，裁判能力有了一定的基础，这样的问题就会迎刃而解，既保证了自发活动的顺畅进行，也提升了学生自己的裁判能力。这样对学生体质增强起到了莫大的促进作用。
      总之，我校体育教师对学生裁判能力的培养，是在平时教学和活动中踏踏实实进行，点点滴滴渗透，结合学生自主成长，得到了良好的实际效果，促进了学生运动水平的提高，对学校体育工作的发展起到了巨大的推动作用。