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给老师一把戒尺

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发表于 2017-3-4 10:11:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
闲来翻看新闻,发现近日青岛市政府发布的地方性规章《青岛市中小学校管理办法》中,提到“中小学校对影响教育教学秩序的学生,应当进行批评教育或者适当惩戒”一条规定。面对 “惩戒”这个概念,我突然眼前一亮,心中掠过一丝兴奋,因为在我看来,这个地方性法规之中,能够出现这个词语,想必是地方政府特別是教育部门了解了当前学生的现状,几经思考,冲破了旧有规章的束缚才提出的。而这一规定的出现,的确也暗合了我多年来心中的一种想法,这就是:让老师们把戒尺拿在手中。
        三十年了,偶尔遇到先前教过的老学生,他们总会微笑着问我说:“ 现在学生不好教了吧? ”那表情里分明是告诉我他们是知道答案的。还有学生干脆就直接说: “ 老师,保重身体吧,别太那么认真了,现在的孩子不好弄了。”  语气中流露着关心和理解。
        其实,对于他们所说的这个问题,我是深有体会的。如果有人让我对比从前概括一下现在老师对学生的感受,那我只能无奈地说现在的学生确实是比从前越来越不好教了。
这样说并无意全盘否定学生,毕竟还是有些学生是知情懂礼,接受老师管教的。我要说的是越来越多的学生中普遍存在的一种越来越严重的现象——出言无状,无上无下,野调无腔,冥顽不化。
        作为老师,以此来评价当前的学生看上去似乎有些偏激尖刻、不近情理,然而现实的情况也真的就是这样,并无夸张。近几年来,单是我亲耳所闻,亲眼所见,亲身经历的许多学生的一些表现,就能说明这一点。
        比如说课堂上,老师在台上讲,有些人就在下面插科打诨、说笑打闹,老师停下来一注意他们,他们马上就鸦雀无声。自习课上,有些人根本不是去认真完成老师布置的任务,而是玩手机游戏、看网络上撩情的小说、互相传递写有阿哥、阿妹、朕、老娘、老婆、老公等称谓的字条;照镜子、剪头发、吃零食、甚至明目张胆地搂抱亲嘴。晚上,有的学生会跟老师称病回家,其实是去蹲网吧;有的会男女约好,偷偷地跑到附近的旅店幽会一夜,被老师发现后身上还有几个保险套;有的干脆就是趁夜私奔,让老师家长急的要命;而宿舍里的同学有的会抽烟、喝酒、打牌,有的会吃蛋糕过生日,有的会玩各种调皮的游戏,更甚者有的会趁散自习混乱时,把校外的女孩带进宿舍,而同宿的人竟然视而不见……从早到晚,光是学生间出现的这些不该发生的事就数不胜数,他们有些人所出的幺蛾子,你尽可以大胆地去想象,即使这样,还是有你想不到的要出现。这也真是应了那句“嘎戏子,坏学生”的俗语。
        然而这样一种坏已经完全超出了那种调皮中带着可爱的坏。这已经是令老师不能接受的一种“坏”了。既然不能接受,老师就要管,可是一管,问题就又来了。在这样一堆令人头疼的学生中,有一部分面对老师的批评教育甚至是严厉训斥还是能够认识和接受的,他们知道自己这样做已经是严重违犯了校规校纪,违背了中学生守则。而另一部分学生则会找各种理由、各种借口与老师辨驳。他们强词夺理、目无尊长、泼皮无赖、态度蛮横,有的甚至觉得自己家里有钱有势,要么觉得自己的父亲是地头蛇而有恃无恐、狗仗人势, 对老师羞辱打骂 ……
        大凡这样的人都是屡教不改的人,为了维护班级秩序,给踏实好学的学生创造一个良好环境,为了满足大多数家长望孑成龙的愿望,为了学校多出点人才,不辜负社会各界对学校的期望;说得再损一点,为了保住这一杯可怜的汤羹,老师就免不了要采取点适当地措施,诸如动点怒气、轻微地责罚、回家反省甚至开除之类,但无论怎样,老师都是在极度无奈的情况下,谨慎又谨慎,小心又小心的,简直就是丧失了自己的尊严!
        可是即便如此,每逢老师动用点儿惩罚制裁措施时,都会遇到很大障碍和阻力。各别学生或家长要么跟你耍无赖,要么跟你讲“教师法”,要么动用各种关系找学校领导,要么拿你的教师身份、教师光环说事。
        总之,不管学生犯了什么样的错,不管他再怎么懵懂犯混、不可理喻,做教师的你只能是和颜悦色,关爱体贴,温暖如母,低头认输,万不能训斥责罚、绝不能捅一指甲,动一指头!否则,吃不了的包子,你自己兜着!
        现如今,中学校园里这种学生肆无忌惮、肆意妄为、作践品行、无视教师的现象,已经是很普遍了。很多人看在眼里,疼在心里;教师只能是面对自己被灰色了的尊严默默而无奈地煎熬着忍受着,可谓是黔驴技穷,一筹莫展!也有一些善良的人们,站在为祖国培养下一代建设者,培养民族未来,托起明天的太阳的高度,高屋建瓴地去剖析产生这种怪现的各种原因,以试图找到消除这种现象的灵丹妙药,给教师一份仗义,还教师一点心安。
        然而在我看来,体现在学生身上的这种恶习,其产生滋长漫延的原因自然是多方面的:家庭环境的熏染,社会环境的影响,个人小圈子的牵动……这些都必不可少。找到了这些原因,自然也有利于对症下药。可是要想真正地立竿见影地解决问题,远不如给教师一支教鞭,还教师一把戒尺来得快,来得有效!
        正像法官和公安干警有一把高过人头的座椅,有一身象征身份的制服那样,一般人见了顿感一种高耸的威严,一种凛然的正气,犯罪分子见了骤生一股冷寒,一种畏惧,不敢轻举妄动,目无王法。在制定有关教育教学的法律或规则时,适当地给教师一些对不听管教的学生惩戒的权力,让他们对台上的教师有一些敬畏,应该说是有利无弊的。当我们看到那些在父母的严教下功成业就且忠信孝悌的儿女时,
自然就觉得“ 棍棒底下出孝子 ”确实是有一定道理。
        放肆之所以放肆,无礼之所以无礼,愚顽之所以愚顽,驽钝之所以驽钝,不是因为学生生来素质低下,品质恶劣,而是因为教师的经济、社会地位,人格尊严没有能够真正地在学生群体乃至社会众生中树立起来!试想,如果我们抱着对学生家长负责的态度,怀着为国家培养人才的热情,回归古代私塾的那种教学方式,给教师一把戒尺,那些书写一团糟、诗文背不过、作业完不成、课上课下恣意放纵、为所欲为、目无师长、不懂礼节的学生,若是没有脱胎换骨的变化,也就怪了!
        我常常想,人一旦缺少了敬畏之心,那他所从事的那份事业,所追求的那个理想,最终一定不会是完美的。任何一种信仰如此,任何一种追求也如此!我们的古人,之所以能出现这么多各个领域的巨匠大师,之所以每个读过书的人都能写一笔刚健遒劲的软笔字,除了他们的天资禀赋之外,不能说跟他们对老师手中的那把戒尺心存敬畏无关。
        青岛市政府这一突破常规的举措,某种程度上说,是给了尴尬、困惑于这个社会实际、教育现状中的老师一把象征尊严的戒尺。正确地使用、适当地利用这把戒尺,一定会强化很多人的意志品质,涌现更多地外有形象内存气质的优秀人才!
        一把戒尺在手,学生不再鄙陋,成绩、品质就会更上层楼。期待着让教师认真履行权利和义务的同时,适当的给教师手中放一把戒尺,也算是一点尊严、一点权力吧。

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发表于 2017-3-11 21:29:23 | 显示全部楼层
给老师一把戒尺,看到这个题目,头皮发紧。国人思维的惯性。为什么不去让学生轻松学习哪?!应试教育的危害,一言难尽啊。
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发表于 2017-3-12 11:15:28 | 显示全部楼层
作为执法人员的公安交警城管都没尊严了,哪里还有老师的戒尺?
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发表于 2017-3-13 14:25:59 | 显示全部楼层
真是不教书,不知道学生难教。威严,权利。
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