山城子悦赏学习羽牧川老师的一首诗。

山城子

中海水岸城的午后


        文/羽牧川


从繁华走向朴实
让奔波的人们回归
他们从没停止，为这些楼市虚构水岸的色彩
我继续寻找另一条河流
截取一段河流之上的琴声
破译低音中多年未解的密码


你那样认真的地爱生活
生活正慢慢回报你温柔
你在一间有院子的房子里深居
做自己想做的事情
养花，种草
你以不一样的烟火为背景
端坐云顶，剪辑光阴


我们竟然还能重逢
怀着初见时的从容
还有此刻的小确幸
南方的冬末
因掌心里传递的温度
充满暖意和生动


把一些思绪演绎成故事的情节
在午后的时光中进行插叙
海棠花，君子兰，北美冬青
带着各自的寓意次第开放
每一朵花都是一首诗
一千个赏花人，就有一千个命题




        悦赏学习
              ./山城子


诗是语言的艺术，词类活用是种活泼的积极修辞，是最能使语言艺术起来的修辞技艺。
牧川老师这首诗读起来所以这么美感。都是词类活用的功劳。我们不妨认真地学习学习。


第一节起笔的两个形容词“繁华、朴实”都做了名词活用。
第六行的动词“截取”，做了拟物兼通感的兼类活用。


第二节第二行的动词“回报”，做了拟人式的活用。形容词“温柔”是活用为名词。
末行的动词“剪辑”化虚为实的拟物式活用。


第三节第二行的形容词“从容”活用为名词了。
第三行的短语“小确幸”活用为名词。
第五行的动词“传递”做了移就式活用。


第四节第一行的动词“演绎”做了移就式活用。
第二行的动词“插叙”做了比喻式活用。


全诗共有十二处用了词类活用，这诗焉能不美！？


2023-01-18
于夏云镇

春不风度

欣赏学习佳作，节日快乐！