转【先锋话题】当代，理想的语文课本该是什么样？

雨荷风

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[table=98%,#ffffff] 交锋 语文课本，谁该进，谁该退？ 正方说法 反方说法 ◆　教材就该“让语文回到语文” ◆　那根“扁担”不该从课本中退出 　　作为一本语文教材，特别是一本基础语文教材，其最主要的功能应该是识字、语言运用、文章阅读和文学审美。然而，自从1958年有观点提出了“不要把语文课上成文学课”，并且在语文教材中排斥了文学教学以来，语文课就逐渐变成了流行政治的附属品，变成了思想政治课以外的另一堂思想政治课。文革中，语文教学活动更赋予了浓厚的革命色彩，它的中心任务是配合政治运动。长期以来，语文课是一堂爱国主义政治课，是一堂历史课，但偏偏不是一堂语文课。这一点，在今天的语文教材中仍然被体现着。鲁迅文章被语文教材大量使用，我想，不仅仅在于其文学价值，更在于革命和政治的需要。 弓长小台：我现在还清楚地记得那篇文章。现在的孩子都是典型的科技青年、数码宝宝，压根儿不知道赵一曼的碗和朱德的扁担是什么东西。我们应该注重爱国教育和历史教育。 铁疙瘩：吃苦耐劳是中华民族的优秀品质，需要世代传递。教科书里去掉这篇课文，我觉得很不合理。现在好多孩子连雷锋是谁都不知道。 黑土地：《狼牙山五壮士》没了，《朱德的扁担》也没了，我们拿什么去教育下一代？ 北漂一族：不能因为理解不了就不理解，优秀的传统美德理解不了也得学着理解。奢侈这种习惯，人们可以无师自通，而勤俭节约的美德却需要学习。