本帖最后由 江春华 于 2019-9-18 08:31 编辑
认清家教盲点，走出家教误区 家庭是社会的细胞，家庭教育是家庭的主要义务和责任之一。良好的家庭教育是学校教育的基础、补充和延伸。帮助家庭教育走出盲点和误区，提高家长的教育能力，让每一位家长正确对待孩子的言行，正确引导孩子健康发展，是学校和社会共同的责任。现就家教盲点及如何走出误区谈谈笔者的看法。 一、深刻反思，认清家教盲点 作为家长总认为自己什么都做到了，然而孩子还是存在很多不理想的地方，百思不得其解。在我二十多年的教育生涯和为人母的人生旅途中，总结到家庭教育存在以下九个盲点和误区： （一）期望过高，忽视孩子的承受力。渴望儿女成材，天下父母同心，望子成龙是家长的普遍心态。但是过高的期望，往往会给孩子施加难以承受的压力。孩子正处在成长期，心理承受能力有限，况且每个孩子的智力、体力先天不同，存在个体差异，所以要求读书的孩子都成为优等生是不切实际的。重压之下，会使孩子认为读书学习是包袱，极易产生厌学情绪。家长看到别人的孩子学这学那的，于是心血来潮，不管孩子喜欢不喜欢，爱不爱好，把自己的孩子送往这样那样的辅导班、集训班去培训学习，让孩子的“课业”负担加重，没有休息的时间，没有童心散发的空间，使孩子很累很累，这样的家庭教育缺乏灵性。 （二）重学科成绩，忽视孩子思想品德教育。尽管很多家长认为素质教育很重要，但是在激烈的学习竞争中，家长还是把考分放在第一位。只要孩子学习成绩好，分数考得高，什么都不重要了，孩子犯了错误，认为可以将功补过，懒于及时纠正，有的家长总喜欢把别人的孩子的学习成绩拿来与自己的孩子作比较，想激发孩子，“你看某某娃儿多听话，学习成绩那么好，哪像你这个没出息的东西，长大了捡狗粪没人要。”这样的教育挫伤了孩子的积极性，日子一长孩子有可能厌学，性格怪癖，思想行为出现偏差。 （三）教子无方，野蛮初暴。受中国传统家教“棍棒之下出孝儿”等观念的影响，一些家长不尊重孩子，不了解孩子，一有错就进行肉体上惩罚，或精神上压制。这些作法有失人性，常常伤害孩子的自尊心，容易引发他们的逆反心理，形成畸形性格或走极端。有些孩子动辄离家出走或绝食，严重的造成生命危害。 （四）主观意识太强，不尊重孩子的选择。有些家长喜欢根据自己的志趣来安排孩子的学习生活，替他们设计未来前途。这种不尊重个体差异的做法是很难取得家庭教育良好效果的。在生活上教育孩子不偏食是好事，可是家长总喜欢规定孩子吃这样吃那样，时间一长，孩子就觉得厌烦，甚至什么都不吃，只想吃零食。现在好多高中生高考后，在选择学校和专业时，都是父母给予选择的，根本不是学生自愿，大学毕业后觉得自己对在大学里学的东西没有兴趣，于是放弃对口专业，选择自己喜欢的行业去做，甚至部分学生找不到适合自己的职业。 （五）对孩子严而不实。普遍家长对孩子要求很严，也有些家长对孩子过分“严厉”，可是一些家庭父母对孩子要求严，爷爷奶奶纵养，有的父亲对孩子严，母亲则娇惯；也有些父母则对孩子采取放任自流的态度，对孩子各方面的情况不管不问，由着他们按照自己的个性自由发展。特别是在农村，大多数孩子父母外出务工，他们跟随爷爷奶奶或其他监护人，由于年龄差异，语言和思维方式的不同，难以沟通，难以达成一致，长辈动不动说：“狗日的，不听话，等你老汉儿回来收拾你。”“幺儿，听话嘛，等几天我给你买新衣服。”或用金钱去诱导孩子听话，随意许愿，而又不兑现，有时三言两句不听，加之农活忙，“我们都三辈人了，听就听，不听算了。”孩子要钱给钱，“你要好多钱给你，看你做啥子。”惟命是从，任由孩子的脾气，当着孩子父母包庇事实真相，给自律差的孩子铺垫了恶性发展的道路。“严”是“爱”，“松”是“害”，这话不假，再怎么说严格一点好，常言道：严师出高徒嘛！ （六）父母不能以身示范。父母是孩子最好的老师，有的家长道德品质上存在问题，生活习气上不检点，在孩子面前不约束自己的恶习，孩子耳闻目染，极容易效法这些不良行为，从而贻害终生。有的家长总认为自己是老大，对父母和朋友总是尖酸刻薄，还背地里搞小动作，在孩子面前说：你看这是老子的本事！不懂事的孩子学着他的样子在学校里，在社会上瞎弄，最后被关进监牢，那时父母才后悔，可已经来不及了：世上没有后悔药！ （七）忽视外界不良东西对孩子的影响。孩子们正处于思想活跃期，强烈的好奇心和求知欲，使他们对周围的一切都充满兴趣。然而现在社会上一些不法商家为了金钱利益，不良网吧、游戏机比比皆是，对孩子形成巨大的诱惑。家长缺乏正确引导，致使一些天真幼稚的孩子迷恋网吧、沉溺游戏。有的孩子想上网，校门出不去，翻墙越壁，省吃俭用，把节约下来钱全拿去网吧消费，有时没有钱了，拉帮结伙偷盗，或以大欺小，获取钱物，或制造谎言直接向家长索要，这些孩子让老师头痛，父母一筹莫展，对社会影响更坏。 （八）家庭失和，给孩子造成不可治愈的伤害。有一些家庭，父母因为各种原因而分道扬镳。夫妻之间得到了暂时解脱，可给孩子带来了人间的阴霾。生活在单亲家庭的孩子，有的成了“出气筒”，整日在打骂中度过；孩子为了不失去父亲或母亲的爱，不得不为了“安慰”家长而委屈自己，这些孩子缺少真爱，心智严重不健全。 （九）大多数家长只注重孩子的穿吃和学习，忽视学生心理上的需求，生理上的关心。青少年时期是人的生理“疯长期”，也是心理的“断乳期”。在很多孩子身上会出现生理和心理发育步调不一致现象。平时家长跟孩子谈论吃喝拉撒多，忽视给孩子“性教育”和心理辅导，家长在孩子的生理冲动面前束手无策，心理上不能疏通，让孩子生理上的隐私成为心理上的负担，严重影响孩子正常学习和生活。 二、家校合作，走出家教误区 应如何使家庭教育扫除盲点走出误区，摆脱家庭教育的困境呢？架起学校和家庭之间的桥梁，共同培育祖国未来的栋梁是必由之路。霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程中会像纸做的房子一样倒塌下来。”学校和家庭相互支持和配合，才能促进学生的健康发展.” （一）更新家庭教育观念 教育好孩子，首先要搞清楚孩子是什么，他需要什么，你该怎么办，他又如何做，家长是孩子人生第一任老师，家长对孩子要有全面的了解，不要以老子说了算，不尊重孩子，不给孩子空间。 一些家长认为孩子小犯了错误是不懂事，原谅他们，而有的孩子大错不犯小错不断，养成恶习，这些孩子的习气得不到及时纠正，长大后就有可能危害社会，有损他人利益，甚至影响社会稳定。孩子在学校犯错了，受到老师的批评，有个别家长认为丢了他们和孩子的面子，找老师理论，甚至找校长讨公道。他们助长了孩子的恶习，使自己的教育也处于被动。有的家长认为把学生送到学校，教育的责任就全归学校老师了，学生一旦出了什么问题，四处找学校麻烦，使学生的不良行为得不到遏制，严重影响了学校管理的顺利开展，因此更新家庭教育观念尤为重要。 观念是教育之魂，要帮助家长走出家教误区，就要彻底改变教育观念。家长是孩子最亲近的人，必须成为他们最贴近的人，做他们的知心朋友，不能把他们当成自己的私有财产，与孩子建立平等的关系，平等交流，共同成长，尊重孩子，呵护孩子，褒扬孩子，促进孩子的创新思维的发展，不能抹杀孩子的灵性和好奇心。关注孩子生活、学习中的点点滴滴，当好他们的指导员，公正的裁判员，正确评价孩子。 （二）家校合作，帮助家长走出家教困境 教育孩子实际上是家庭、社会、学校的共同责任，但孩子在家、在学校生活学习的时间更多，与社会接触少。因此我们只有搞好家校合作，才能把孩子教育好。 1、召开家长会，列举在家庭教育领域中的好的、成功的人或事，讲给学生听，讲给家长听，或排成小品，让家长由感性认识上升到理性认识，从事例、小品中或许他们也能找到自己，从而认识到自己在家教中的不足，让学生从中明白一些道理，而不是强加于孩子的一些似是而非的大道理，让孩子自觉去规范自己的言行，使家庭教育事半功倍。 “有话大家说”的形式，让家长畅所欲言，互相交流、学习，取长补短，把平时家教中的疑难问题说出来大家讨论，让有经验的家长现身说法，使大家边听边提出自己的疑问，介绍经验与讨论相结合，来帮助众多家长走出误区，不断地提高家庭教育水平。 2．当学校或班级有一些主题活动时，邀请家长到学校与学生一起活动，以便家长更好更多地了解自己的孩子。清楚地看到孩子的另一面，及时表扬孩子长处，发现孩子的不足，纠正家长将家教等同于学习辅导的错误观点，不切实际的想法，明白升学不是唯一的出路，“七十二行行行出状元”。 3、家长随时与学校教师取得联系，多与孩子沟通交流，把握孩子的实际，了解孩子在想些什么，注意克服孩子的依赖心理，不让孩子形成“独生子”“小皇帝”“小祖宗”“心肝宝贝”的心理意识。采取科学的教育方式方法，根除孩子娇气，帮助孩子面对困难，树立向困难斗争的勇气；让孩子干些力所能及的自我服务劳动，让孩子在劳动过程中感悟劳动的艰辛，从而珍惜他人的劳动成果，学会体贴父母，理解他人，也可培养他们的独立性和社会性。 4、家长不要对孩子惟命是从。在孩子的要求合理而又非答应不可时，最好给孩子等上一个星期或更长的时间，给孩子一个期待心爱东西的心理准备。它将会使孩子逐渐形成一种克制自己和珍惜东西的心理状态。我家孩子小时候看到别人家的孩子玩玩具车，他哭着要，当时我包里没有钱，我很为难，于是捡起一个石块，在地上画玩具车，跟他说：看这车多好！以后给你买一个。我画了一个又一个，慢慢地他不哭了，他也跟着画，边画边说：妈妈，买这个！后来我去巴中开会捡了一个，告诉他是我买的，虽然很小，不是他想要的那个，可他小心地保管着，不准任何人乱动，这车保存了20年，至今留存。 5、家长要起表率作用。家长的一言一行将直接影响孩子。“孩子是一白纸，能否绘制出美丽的画卷，关键在家长，家长是一面镜子，有什么样的家长，就有什么样的孩子。”如果父母对人待物热情，知恩图报，富有爱心，与人和睦相处，那么孩子必然也会跟着学，照着做。 6、请公安、司法工作人员到学校搞法律讲座，案例分析，家长陪同孩子共同参与，培养家长和孩子的法制观念，让孩子学法、知法、懂法、依法。学会尊重他人，爱护自己。对孩子严格管理，并不是要孩子做什么都必须按家长的要求去做，还要给孩子一定的空间发挥他们的所长，在不违背原则的基础上，赏识生活的酸甜苦辣，感悟成功的乐趣，总结失败的经验，培养孩子对学校、家庭的责任感，让孩子的个性得以张扬，在实践中总结父母对他们严格教育是有必要的。 我是一位普通教师，从事心理健康教育研究20年中，发现很多人心里问题不同程度的来自家庭教育和家庭环境，因此又开始了家庭教育研究10年，虽然历经风风雨雨，但当我把研究成果与家长分享，很受家长们欢迎时，感到欣慰。愿与同行以及社会各界一起探讨学校教育与家庭教育达成共识，建立家校和谐统一体，让家长对现代孩子的教育有着科学的认识，共同为孩子撑起一片成长的晴朗天空，让孩子开心生活，快乐学习，健康成长。
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