【期待秋叶入怀】

王学玉 · 发表于 2015-8-31 08:10:24

【期待秋叶入怀】
文/山东王学玉

严霜将临未临的季节
举起秋天黎明灯笼
给一群秋叶照亮回家路
它们是从春天走失的孩子
远离泥土芬芳温馨
恪守岁月枝头默默值班
听惯了随风哗哗逢场作戏的掌声
被遗忘在花朵裙裾影子里
秋叶把绿梦全部捧给了季节的香气

秋叶饱受了季风欺凌雷电惊吓
四面八方都是陌生面孔
街道昂面朝天从不问寒问暖
多亏每日领取一份
阳光露珠的恩赐
泥土的气息仍是秋叶生活新出口
抛弃喧嚣争吵所有杂物
故土早已解开温暖的大襟袄
期待秋叶入怀

沙柳清清 · 发表于 2015-8-31 08:32:11

首赏王老师佳作，坐沙发了，拜读学习！问候您！

麦秸 · 发表于 2015-8-31 09:53:55

一秋一叶一轮回，人生莫过如此。“举起秋天黎明灯笼/给一群秋叶照亮回家路/它们是从春天走失的孩子……”与意象的繁复性并存的是拟人表意的单一性——“它们是从春天走失的孩子”。并无刻意突出的个体，其情感指向趋于一致，即众多的意象往往共同传达着作者的同一情感基调。这是这首诗的特点和特色。作者为了表达自己惆怅感伤的情怀，选用众多的物象入诗。而这些物象能够传达作者的内心情感，情与景的结合，便使作品中意象的情感指向呈现一致性、单一性。众多的意象被作者的同一情感的线索串联起来，构成一幅完整的图画——那就是，“故土早已解开温暖的大襟袄/期待秋叶入怀”。意象的繁复与单一拟人的结合，造成了歌意蕴深厚、境界和谐、诗味浓重的重要原因。问好老师！

一味求饱 · 发表于 2015-8-31 13:26:54

秋叶，从春天走失的孩子。好美的比喻。

严雪东 · 发表于 2015-8-31 19:38:50

美诗美评，遥祝各位老师秋怡！

王学玉 · 发表于 2015-8-31 20:18:35

沙柳清清发表于 2015-8-31 08:32
首赏王老师佳作，坐沙发了，拜读学习！问候您！

王学玉 · 发表于 2015-8-31 20:19:35

麦秸发表于 2015-8-31 09:53
一秋一叶一轮回，人生莫过如此。“举起秋天黎明灯笼/给一群秋叶照亮回家路/它们是从春天走失的孩子… ...

王学玉 · 发表于 2015-8-31 20:20:31

一味求饱发表于 2015-8-31 13:26
秋叶，从春天走失的孩子。好美的比喻。

王学玉 · 发表于 2015-8-31 20:21:16

严雪东发表于 2015-8-31 19:38
美诗美评，遥祝各位老师秋怡！

账号		自动登录	找回密码
密码			立即注册