英 诗《 I would not paint a picture 》汉 译《 一 幅 画，不 想 画 》

李世纯译作

英 诗《 I would not paint a picture 》汉 译《 一 幅 画，不 想 画 》


        艾米莉 · 狄金森 ( 1830-1886 ) 是十九世纪美国著名诗人，出生于阿默斯特，一生著诗近1800首，但在世时只有不到十首出版，其余诗作是去世之后由其妹妹拉维妮雅帮助整理出版。狄金森去世前要求拉维妮娅烧毁全部诗稿，但拉维妮雅发现这些诗作的价值，因此并未遵守承诺。

        狄金森与其他诗人不同，生平经历十分简单，有过几段感情经历，但一生未婚，除却短暂的学习生涯外，大部分时间在家中闭门不出，过着与世隔绝的生活，只通过信件与人往来。

        令人不解的是，尽管生活平淡单调，她的诗歌却拥有惊人的创造力和深刻的思想内涵。狄金森描绘、阐释死亡、爱情、自然、宗教、灵魂，但由于其诗稿均是手写，字迹难以辨认，许多诗歌都存在不同的版本，但这并不妨碍我们欣赏她的诗作。

        美国传奇诗人狄金森生于律师家庭。青少年时代生活单调而平静受正规宗教教育。从二十五岁开始弃绝社交，在孤独中埋头写诗三十年，留下诗稿一千七百余首；狄金森的诗主要写生活情趣，自然、生命、信仰、友谊、爱情。诗风凝练婉约、意向清新，描绘真切、精微，思想深沉、凝聚力强，极富独创性。她被视为二十世纪现代主义诗歌的先驱之一。美国诗人中最著名的佼佼者便是美国文学之父欧文，以及惠特曼和狄金森。她深锁在盒子里的大量创作诗篇是她留给世人的最大礼物。在她有生之年，她的作品未能获得应有的青睐，然而周遭众人对她的不解与误会，却丝毫无法低损她丰富的创作天分。根据统计，艾米莉惊人的创作力为世人留下1800多首诗，包括了定本的1775首与新近发现的25首。










一.   原          文  /  '解         '读




    I would not paint a picture
                                                   —— by Emily_Dickinson ( US / 1830-1886 )
          一  幅  画，不  想  画
                                                   —— 原 著 / 艾米莉 · 狄金森（ 美国 / 1830 -1886 )
                                                       —— '解 '读 - 翻 译 / 李世纯 - 中国 长春 - 2023. 7.  4




I would not paint -- a picture --
不是啊——不是想画一幅画儿，          【无激情，不言诗】
I'd rather be the 'One            / b
是想啊——是想我是那幅画儿；          【不可说写就写，要有感而发】
It's bright impossibility
虽说这事儿显而易见不可能，不能呀，
To dwell -- delicious -- on --
唉——称心如意——感同身受植入沉浸式；


And wonder how the fingers feel                     
啊——去感受那非凡手指，去触碰那罕见神器，去体验他们舞呀动啊，
Whose rare -- celestial -- stir --
去领会他们乐呀痛啊，啊——去听他们翻江倒海，去看他们苦尽甘来——
Evokes so sweet a Torment --
哇！他们唤起惊艳拍案，哇噻！他们激发颠覆震撼，
Such sumptuous -- Despair --      【梅花香自苦寒来，天籁绝唱汗水载】
哦！他们轰动叫绝暴雷，耶——耶！他们招致沉鱼落雁 ... ...










I would not talk, like Cornets --
No——，不想呀——不想像些小喇叭——
I'd rather be the 'One    / c          【忌平庸轻描，讳浮躁淡写，弃华而不实】
吧啦吧啦，说呀说呀；倒想是那——
Raised softly to the Ceilings --
是那小啊——金钢小探头——   
And out, and easy on --       【力争情感浓重，力挺寓意丰厚，力赞回味无穷】
赐我浮舟热气球——


Through Villages of Ether --
好想是她呀——喏，徐徐冉冉舟球起，     
Myself endued Balloon                     
飘飘逸逸向天际，哦——
By but a 'lip of Metal --         /   c'
穿越星宇村，哦——远去——  
The pier to my Pontoon --【立意深刻独到并公认公允，主题发人深省且张力致远】
远去，哦——哦——她遥遥——远去 ... ...






诗 人 手 稿



Nor would I be a Poet --
嗯，有种写诗人，我也不想做，
'It's finer -- own the ''Ear --       / d.   ''d  
耳朵，耳朵，她该过门儿自己带耳朵；   
Enamored -- impotent -- content --
是软弱无力，是欢欣惬意，耳朵呀耳朵，她能读懂，
The License to revere,   【自勉自励：遣词派句，言之有物，掷地有声】
心明镜，她有震慑门庭特许通行证；


A privilege so awful
啊——耳朵呀耳朵，出阁俱来，随嫁必备，
What would the dower be, 【主题创意，修辞表达，每每扪心自问：每 ... 】
耳朵呀耳朵，她是贴身内置最权威，
Had I the Art to stun myself
她无时不在听：我这主题主旨立意，我这才华才艺旋律，
With bolts of Melody! 【 ... 字每词每句每作，文情并茂否？观止惊奇否？】
自己，自己，应该！已经！应该已经呀——感动我自己 ... ...





诗 人 手 稿




二.   译          注  /  译      后     感



a'.    首先，特别鸣谢：本作主要参考文献 a 本作主要参考文献 b 本作主要参考文献 c 本作主要参考文献 d

a.     什么是好诗？好诗如何写？看似诗人在谈经验，说秘诀；然而，天机总要多一步，名诗自有拔萃处——小诗语出自信豪迈，坦荡纯贞，待细细品来：如其比拟、隐喻一幅所谓画，其若闺蜜无猜悄悄话；聊的尽是啥，随便您猜吧

b.     此处词义：指代 picture（1-1）

c.     此处词义： 指代 Balloon（-11-1）；喻体，本体=生理解剖学专有名词俗称用语

c'.     喻体，本体=生理解剖学专有名词俗称用语

d.     此处词义： 指代 Ear（-7-1）

''d.   喻体，本体=生理解剖学专有名词俗称用语

e.     翻译至少该是工笔，不是写意，更不是素描，同时，翻译应该不是演义，不是改写，更不是所谓“再创造”；翻译应是：始终、一切，以原文做规范、做楷模，做样板、做靶标，不褒不贬、不偏不倚、精准到位，再塑造、再铸造，无毛刺、无砂眼、无装饰，无添加，多维、模拟、仿真，再现原文主题内涵、主题表现艺术（修辞）、主题外延张力最大化；中外互译，的确也像描述某哈姆雷特：参考信息可有百个、千个，而最终采信、确认、依据信息只有一个——那个唯一原始文本，那个唯一真实哈姆雷特；中外互译，不是中外演绎、中外戏说；中外互译须恪守忠信、顺达、雅合三者一损俱损，一荣俱荣，无分主次，相对独立，不容短板、互为鼎立；在理解原作阶段，恪守不符原作语种语法不采信，不符原作语种语法、目标语言再达、再雅不采纳；在译成目标语种阶段，则不拘泥目标语种语法；翻译永远是请示，不是诠释，永远为作者、读者、自己，在人格、才识、品位三项负全责；中外互译，归根结底，人文互译；古今中外，所有词典，辞书，仅用于说明解释、学习研究人类语言，不汇集收录、制约规划人类语言，他们只是语言小岛，不是语言大海；一个单词、一个文字，无论中外，其真正含义、生命活力，不仅在专家学者辞书、词典、时尚强大线上机翻，不仅在词法、句法、语法，更多体现在实地、实践、第一时间、第一地点中语言、语句、语境、篇章字里行间；翻译该是笔者言者原始文本语本互译，无需只字传闻轶事，臆想臆断，沉浸植入，装裱配饰；翻译要完美原意，须同观原作视野，置身原作境地；翻译要完美原意，更要完美传递，原意传递要完美，其载体修辞，修辞差异切换、对接，不可或缺

f.      本作译文尚有无奈数笔，期待更多诗友译友，为宣誓全世界，昭告天下人，中国翻译，中国汉语，无出其右，深入探讨，积极参与








小 诗 语 境 披 露：


    正方观点：


                 1.  诗人借用/引用：笔与画，暗喻/隐喻：

                     自己日前一场梦中密室逃脱经历


                 2.  诗人所谓一幅画，该是喻体一场梦——

                     梦中密室逃脱之际，吓晕了自己




  VS     





    反方观点：


               1.  如同双关语，小诗两主题（其一有关少儿学诗，其二事关少儿不宜）

               2.  诗人所谓一幅画，该是有色画，远非水墨丹青写意画