老农民

林长信

万壑雷鸣 发表于 2021-8-20 13:05
谢谢阅读，问候诗友。
我是从立秋的节点（今年立秋时间是公立8月7日）落笔，去写未来的时序。东北过了立 ...

（续2021-8-20的交流，未完；今日始得空写出，并就教。谢谢！）

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　　&=我们在[诗歌创作]时，创作者会：

A）先锚定在一个空间及时间，以利于读者在一般的理解能力下，跟随着行笔的思路之指向而前进。该诗所表现的是一种有说服力的[现实]。

B）另有一种是在一起笔就是虚拟的，把时间和空间刻意/也不在意地作乱序后技巧性的拼贴，来营造出创作者所意图表达的理念上的[真实]。而该诗所表现的虚拟仍具有信服力。

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　　本首诗作的前三段在夏与秋的时序是稳健的，并且于一日的晨/昏/夜也有稳定的时序；是一首描述[现实]的诗歌，不是在描述[虚拟]。只是最后的第四段是“路上的芦花落在头顶”，则当是属乎视觉可见的白天，便似与一日的时序有违。故建议，可否移置于第一段与第二段之间？以利读者所跟随的脚步可顺利地行进在作者[现实]的理路上。//

万壑雷鸣

林长信 发表于 2021-8-31 21:09
（续2021-8-20的交流，未完；今日始得空写出，并就教。谢谢！）>
　　&=我们在[诗歌创作]时，创作者会：A ...

如你所言，诗无定法。简单地说，第四节就是想表现白发斑斑的老农民的形象。我个人觉得还是放在最后好些。谢谢你的推敲，谢谢你的认真。恭祝创作愉快！

林长信

万壑雷鸣 发表于 2021-8-31 21:37
如你所言，诗无定法。简单地说，第四节就是想表现白发斑斑的老农民的形象。我个人觉得还是放在最后好些。 ...

謝謝您的迅速回音，我唐突了。晚安！//
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另外，可否同意我將2021-8-20 ~ 31這段數次的的交流，編入我的【近月近詩的近思錄/40】中發佈？多謝！

万壑雷鸣

林长信 发表于 2021-8-31 22:50
謝謝您的迅速回音，我唐突了。晚安！//
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迟复见谅。
我觉得这种纯属个人之间的交流，发布出来没什么意义。

林长信

万壑雷鸣 发表于 2021-9-1 06:47
迟复见谅。
我觉得这种纯属个人之间的交流，发布出来没什么意义。

您说的是。我们这段对【时序】议题的的切磋，我在每季整理后就只单方面的发布我这一方的所讲。
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提供个人生活的经历供参考：华夏-孔孟庄列的思想、苏柏亚-希腊三哲的思想之所以存留后世，皆是以议题“对话录”的形态存在。[议题]仅仅是个“中性”的思辨题目，人人是大可各抒己见的。个人在南非-德班的英语区生活六年，发现当地的初中生与高中生都很自然的会去面对镜头、迎向来采访的麦克风，因为他们从幼儿园内的课堂上就已经习惯于举手发言，热烈参与课堂讨论，就怕举手而抢不到发言的机会。【参与】中就可以产生无惧对谈/交流/思辨/理念互换...。因为是惯于参与，所以学生无形中学会了自知自己不是集权威之大成，同时也学会了：人人可以或应该参与。【参与（对话）】成了人权素养、民主素养的基础训练。//