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本期【菁园诗语】 目录
朱 蕊 海是倒过来的天 殷若琰 我是枫的孩子 程妍静 假如 陈鑫贝 写意罗中之秋 吴晨丹阳 我的青春校园（组诗）
海是倒过来的天 四川省德阳市罗江区深雪堂小学六年级四班/朱蕊
海，一望无际； 浪花朵朵，如天上的白云。 她们在追逐嬉戏， 还时不时仰望白云， 那是她们的梦想。
天空白云朵朵， 又好似海中的浪花。 她们在云朵里捉迷藏， 还时不时鸟瞰下面， 那是另一个自己的模样。
浪花羡慕云朵， 云朵喜欢浪花。 有一天， 云朵住进了海的家乡。
指导教师：周辉 一川点评：小作者善于观察，抓住事物特征与相似点，进行比拟和相互的映衬，海与天、浪花和云朵，给读者带来了海天一色、云水相连的视觉享受。 
我是枫的孩子 四川省德阳市罗江区深雪堂小学五年级一班/殷若琰
我是枫的孩子 光的柔指、雨的洗礼、风的梳妆 让我 快活地踏在金秋的路上
远看，我舞动火的衣衫 近看，我和伙伴点亮鲜红的裙裾 成为打卡秋 这醉美的时装
我在等 等风，为我吟一首云淡天高的诗 等阳，晒烫我绯红的脸庞 等露，洗洗我红彤彤的衣裳
我想让花儿，和我比比美的秋装 让蝴蝶，我们一起舞动秋的彩衣 让星星，打开我梦的时空 和月儿，轻抚多情的小虫入梦乡
也许，我会随风而去 也许，我会远走他乡 也许，我会成为书签 也许，我会化为泥土的芳香
但我，举起感恩 感谢枫给我生命，伴我成长 感谢土地给我营养 感谢春夏让我度过青葱 感谢走过的精彩与美丽 美，绽放成人们记忆的眸光
指导教师：周辉 一川点评：小作者用第一人称，写活了秋天的枫叶，小诗的意象选用得当，想象丰富，第5、6两小节的转接都很自然、顺畅，并且较好地托出了小诗的主旨。这也是一首适合同学们朗诵的诗歌。 
假如 四川省德阳市罗江区深雪堂小学五年级写作二组/程妍静
假如我是一朵玫瑰， 我要将醉人的香，飘进妈妈的窗棂。
假如我是一滴水， 我要给龟裂的土地解解渴。
假如我是一只蝴蝶， 我要带大家找寻迷人的花香。
假如我是妈妈， 我要让手机静静睡觉，让子女无限欢笑。
假如我是校长， 我要满园鲜花，课堂乐哈哈。
假如我是医生， 我要让病毒乖乖滚回自己的老家。
“假如”真美！ 我希望我的“假如”都能开花。
指导教师：周辉 一川点评：小诗两句一节，运用了反复、排比的句式，结构工整，小作者的想象逐步展开、逐步推进，紧扣现实又充满童真。小诗从各个角度呈现了孩子们纯洁美好的心愿。
写意罗中之秋
四川省德阳市罗江中学初2020级6班/陈鑫贝
梦回人境，晓侵潇潇雨 雨水飘零，搅乱了心中的愁绪 窗前的绿植，还悬挂着昨夜的露水 晶莹剔透，却又冷冷凄凄 宿舍楼的爬山虎 怀揣着一团野蛮生长目的 在秋风萧瑟中 高举起无数面斑驳的红旗
人生在世，何其不易呀 穿越千古的风尘 跨过时间，地域的沟壑 去探索真理
沉浸在知识的海洋里 又何尝只有我一人在负重努力？ 校园里到处都是 战友们沉重的喘息
与二三好友漫步在霞光之中， 沿途黄蝶纷飞 那是秋风漫卷的银杏叶 回望枝头，不忍别离
所有的凄风苦雨 是成长的历练 挥洒的汗水与泪水 终将凝成，一架华美的天梯！
指导教师：魏德 一川点评：小诗借景抒怀，融情于境，笔触开阔、有力。秋，带来伤感、带来思索，也带来成长，结尾“一架华美的天梯”，用词好，喻意好。
我的青春校园（组诗） 四川省德阳市罗江中学初2019级7班/吴晨丹阳
【一】 樱花放，梅欲燃 万青春来花明妍 可见，日晷指云天？ 鱼戏莲叶间 珠落凝喷泉 汉白玉雕欲道言 桂飘香，好似诉人间 紫红满松翠 春风桃李，秋雨梧桐 冬时银杏走金坛 闻书声，琅琅满校园 罗中敬之楼 望夕阳，解千秋； 罗中广田楼 竹枝影弄清风； 罗中殿安楼 忆往昔，峥嵘岁月稠 小楼依旧，长长久久……
——夕阳依旧 岁月依旧 最美不过少年 书香满袖！
【二】 老师伴着铃声进教室， 同学们书声齐，
夕阳红啊水涟漪， 怎教那鱼儿水中嬉？
食堂饭菜香， 振得少年斗志昂扬；
足球如雄鹰般速飞入网， 脚步声恰恰年少轻狂；
瞧瞧那石壁上的《罗中赋》, 两川咽地彰仙风圣骨；
书声琅琅慕鸿鹄翱翔， 那罗中学子竞高腔！
【三】 樱粉美云日晷尖， 梅香灯影清风前。 铁树将开斗雏菊， 雨落杜鹃秀花颜。 细细雨点洗浊尘， 琅琅书声在心尖。 红黑笔墨飞满天， 便是提笔拼血汗。 月光皎洁暗风袭， 孤灯奋战信心满， 莫闻窗外车马喧， 眼中锋芒不可满！ 明志淡泊而致远， 一片丹心不畏险！
指导教师：马鑫燚 一川点评：这一组书写校园场景的小诗，有古体诗词之风，有韵律感，读来朗朗上口，像是催人奋进的鼓点，激越、有气势。可作为同学们初学写诗的基础练习。
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