校园文学：诗歌作品巡展（中山三民学校 上卷）

秋野珺雪

本期【菁园诗语】

目录

院子 / 黄小龙
思念 / 陈芷珊
梦 / 谷忆婷
时间 / 袁  冰
春 / 唐双玉
咏蝉 / 洪恩琪
风 / 廖晓乐
老师 / 黄宇翔
生命的颜色 / 刘裕扬

院子
中山三民学校四（3）班 黄小龙

盖满尘垢的老屋，
杂乱无章的野草，
替换了以往的华丽。

墙上人像也不同以往，
变得破旧。
黑白画像也越来越多，
旁边的盒子也多了起来。

泪水慢慢挂在脸上，
我在等你们回来，
可再也等不回了。

指导老师：陈如萍

一川点评：小诗用词简朴，用情含蓄，但掩不住小作者对逝去亲人的深刻想念。


思念   
中山三民学校五（6）班陈芷珊

月亮母亲出来了，
眼泪滴答滴答，
妈妈想孩子了，
星星孩子们不见了。
妈妈找啊找，每一处地方，
都被妈妈照得通亮亮的。
孩子，孩子，你们在哪？
妈妈，我们在这。
你的光芒太亮了，
抱一抱，抱一抱。

指导老师：冼超南

一川点评：小诗富有想象，充满童真妙趣。天真烂漫是每一个孩子的天性，这也是诗歌需要的。


梦
中山三民学校六（2）班 谷忆婷

炮声四起的街，
枪林弹雨的废墟之上，
仅剩烈士们忠贞的面孔。

五星在红旗中闪亮，
旗帜在战者身旁飘扬，
这无声的呐喊，
不断回荡在脑中。

相继多少个夜晚，
生命在持续成灰，
灯火在盏盏灭去，
生命的割收者们啊，
多少人将你嘲弄，
又有多少唾沫向你迸涌。

你仍是满腔热血不息，
倾尽所有，
只为让人民能逆风飞翔。

噩梦现已初醒，
希望再次重生，
我仿佛眺望那只白鸽，
正环绕在远方。

指导老师：何瑞平

一川点评：小诗是对烈士和前辈们的歌咏。我们热爱和平，但和平是需要通过战争来争取的。小作者深刻地领悟了这一点。


时间
中山三民学校六（5）班 袁冰

当下课的铃声响起，
当树苗已绿成树荫，
当脸上布满皱纹，
我知道，
那是时间的痕迹。

我不想留住什么，
虽也留不住什么，
看着日渐白皙的银发，
我只想再给我一分一秒，
去看这不完美的世界。

山川的小溪奔流着，
那是时间吗？
林间的柳树歌唱着，
那是时间吗？
我不曾知道。

指导老师：何瑞平

一川点评：小作者已经对“时间”这个抽象的事物产生了浓厚的兴趣并且作出了认真的思考，更可贵的是还能以身边具体、形象又不停变化的事物来观察“时间”、感知“时间”。

春
中山三民学校六（4）班 唐双玉

三月
春雨淅淅沥沥地下
远山   近水
全在轻纱一般的薄雾中
一切都是那么的美好、朦胧

滴答  滴答
一个个透明的小精灵
踏着欢快的脚步
溜进小河里
它们，应该是去旅行吧

屋檐下
飞出的燕子剪出美丽的线条
小花小草昂首挺胸
享受春雨的洗礼

阳光中
雨
在天边架起了桥
赤橙黄绿青蓝紫
美丽无双的彩虹桥

春风里
柳树扬起秀发
送来了自然的清香
大地的纱衣被轻轻揭起
多么的惬意

指导老师：谢超兴

一川点评：小诗语言优美，对雨滴、燕子、花草、柳树等景物的拟人手法，增添了小诗的活泼与灵气，写出了春天美丽可爱的景象。






咏蝉
中山三民学校五（3）班  洪恩琪

夏季将至，
蝉声入耳。
熏风拂过，
柳枝飘荡。
愿蝉不变，
还是那旧时模样。

指导老师：赖伟明

一川点评：小诗文字很简洁，但却寄托了小作者对夏蝉的回忆和想念，也暗示了自己对过去事物的留恋。怀旧，是我们每个人心中的情结。


风

中山三民学校四（3）班  廖晓乐

风，
带来我们思念，
带来我们理想，
带来我们美好愿望。

它是天空与我们
交流的方式，
它是雨点儿与我们的信件人。

它还寄托着
太阳给我们的话，
传递星星给我们的祝福，
传递我们的欢声笑语。

指导老师：陈如萍
一川点评：小作者喜爱身边常常出现的“风”，虽然它看不见又摸不着，但是小作者却展开了想象，把“风”写活了，“风”就是我们无处不在的好朋友。


老师

中山三民学校四（3）班 黄宇翔

老师——
是一位辛勤的园丁，
每天浇灌她的幼苗。

老师——
是人生的一盏明灯，
指引我们永远前进。

老师——
是一轮初升的太阳，
让我们在阳光下健康成长。

老师——
是一片广阔的天空，
让我们在蓝天下快乐飞翔。

老师——
是引导我们向智慧进军的向导，
让我们开拓知识的无穷为量。

啊！老师——
您燃起了学生生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛灰尽。
老师，我爱您！

指导老师：陈如萍

一川点评：小诗结构完整、层次递进，采用多个暗喻，来凸显老师在孩子们眼中、心中的形象，结尾一节突出主题并直抒胸臆。





生命的颜色
中山三民学校四（6）班 刘裕扬

生命的颜色是绚丽的，
四季轮回，生命的颜色随之变化……

春天的绿是盎然的，
生命是春天的使者。
它赐予万物生机勃勃的勇气。

夏天的蓝是旺盛的，
生命是夏天的帮手。
它承载着人类无穷的遐想。

秋天的金是香甜的，
生命是秋天的果实。
它给人们带来丰收的喜悦。

冬天的白是凝重的
生命是冬天的希望，
它给沉睡的万物送去了春天的梦。

我爱四季的颜色，
更爱四季的生命。

指导老师：满帅

一川点评：小作者层次鲜明地呈现了一年四季的色彩，也融入了生命的意义所在。用词得当、内涵丰富。

gaozi

欣赏，提品！！！

gaozi

感谢何总分享，感谢徐老师评析！