借助宫商角徵羽的定调规则和音频软件对朗诵艺术进行系统教学

倪誉晏

借助宫商角徵羽的定调规则和音频软件对朗诵艺术进行系统教学

摘要：

声音本振动，无论是朗诵艺术，还是配音、说唱等都是遵循声音本振动。人之声音发出于声，而后会产生同频共振，进入观众的心灵。当我们发出不同频率的声音，引起不同频率的共振时，声音便会带给人愉悦、痛苦、悲伤等感觉。现在的朗诵艺术的培训课程多种多样，朗诵者们的朗诵也是参差不齐。并且有些学了很多的课程，然而到最后还是无法达到成长。

为了解决此问题，本论文运用宫、商、角、徵、羽五音的定调手法，加音频软件进行辅助，从朗诵的重音、色彩、节奏、气息、停连五方面来系统讲解朗诵的学习和应用。

倪誉晏

目录
摘要
      
1前言
      
2重音       
2.1重音与语势        
2.2以语流语势来划分重音        
2.3重音的分类        
2.4总结：
       
3气息        
3.1 口腔部位的运动        
3.2 共鸣腔的运动        
3.3身体的对抗        
3.4气息的寻找        
3.5共鸣腔的运用        
3.6总结      

4声音色彩        
4.1声音色彩分为十大类        
4.2音调的高低        
4.3发声的虚实        
4.4力量的强弱        
4.5语速的快慢控制        
4.6停顿与延展        
4.7语势的起伏        
4.8收放        
4.9口腔开合        
4.10共鸣        
4.11应用        
4.12总结：     
   
5  节奏       
5.1在语势语流中，如何提高大气的感觉？        
5.2 节奏        
5.3总结        

6文章结构与朗诵的区分与停连        
6.1文章结构、类型        
6.2空间结构、时间结构和感受        
6.3空间、时间、停连等的应用        
6.4总结：        

7代入感   
   
8总结      

倪誉晏

1前言
现今社会上朗诵培训多种多样，但知识零散，大家学起来特别的费劲。为了让大家摆脱学习朗诵艺术的困境，特将朗诵知识以《黄帝内经》与宫商角徵羽相结合，进行了整体的知识系统和方法设计。在理论部分侧重宫、商、角、徵、羽，在后面实践部分会以《黄帝内经》与宫商角徵羽相结合。

此论文是将朗诵的重音、气息、色彩、节奏、停连等进行了融合，然后采用宫、商、角、徵、羽的定调的层级法，辅助音频软件而完成的方法。

倪誉晏

2重音
2.1重音与语势
谈起重音需谈到语势，两者不分家。诗歌的语势理想化简化为五个基本单元，波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起式。而我们的文章是将多个语势进行融合，一个句子里可能有两个到多个语势，所以朗诵也是按照文章的两个到多个语势进行重音的划分。

波峰类，就像是山峰，两头低中间高。比如我喜欢你，当我们强调喜欢时，我与你相对于喜欢较轻较低。
波谷类，就是一口锅，锅沿与锅底。比如小鸟在树上飞，当我们将小鸟与飞字作为重音强调时，就是波谷类。
上山类，就是在走上坡路。比如数风流人物还看今朝，语势蜿蜒向上。
下山类，就是在走下坡路。比如这个桃子就送给你了。当我们强调这个桃子时，语势就是在走下坡路，重音在前，后面一带而过。
半起式，是语句的句头稍低，中间稍高，句尾气提声止，却又不在最高点，只起来一半。比如这到底是什么情况？况字收住，不是降低到最低，也不是在最高，而是突然地收住在中间。

以波峰举例子，我们将简单的波峰单元进行扩充，比如“我喜欢你的浪漫无边”，重音在喜欢和浪漫无边上，就是走了两个波峰。朗诵时抓住了重音，其它的带过，就成了基本的语流。

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2.2以语流语势来划分重音
我们抛开重音的轻、重、缓、急、虚、实等多种表现重音的形式，假设将重音全部同质化，只表现一个重读的形式，先只来关注语流语势。我们以《梅兰竹菊》为例子。

是谁把冬日点缀
欣喜于心上
让寒冷散发着艳丽
有脱俗的高贵
它是关山月的底蕴
又入了杜牧的瑶台
绽放着坚毅的品质
与坚韧不拔
诉说着情怀

语流语势是划出主谓宾结构，以上面例子为例，红色字体是主语，蓝色字体为谓语，黑色字体为宾语。当然在主谓宾结构中，还可以继续扩展，大主谓宾套小主谓宾。比如“寒冷散发着艳丽”，属于“谁让寒冷散发着艳丽”中的宾语，但这个宾语又自成主谓宾。“寒冷”是主语，“散发”是谓语，“艳丽”是宾语。
重音的寻找是我们将一个句子简化，将主谓宾划出，根据主谓宾来寻找确定，同时结合我们所有表达的意思，来确定心理重音、语法重音和逻辑重音。

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2.3重音的分类
2.3.1重音分类
我们按语句目的来分，分为三种重音，语法重音、逻辑重音和心理重音。

2.3.1.1 心理重音
心理重音是最能体现情感的。

例句：
是谁把冬日点缀
欣喜于心上
让寒冷散发着艳丽
有脱俗的高贵
它是关山月的底蕴
又入了杜牧的瑶台
绽放着坚毅的品质
与坚韧不拔
诉说着情怀

比如为了引出后面的梅兰竹菊，我们把重音放在“是谁”上，是谁就是心理重音。心理重音是表达情感的，像欣喜、诉说能表示我们感官的动词都是心理重音。

倪誉晏

2.3.1.2 语法重音
语法重音是不管其它情感，全部按照主谓宾来划分。

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2.3.1.3 逻辑重音
逻辑重音是按照逻辑推理的方式来确定重音，它是符合人的思维的一种感受。他一个小无赖当总裁了。“小无赖当总裁”就是心理重音，意思是他曾经是个小无赖，怎么能当总裁呢？

这是按语句目的分，重音的三个类型，我们可以掌握一个基础的重音的划分方法。

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2.3.1.4句子中重音的取点
在划分了重音后，朗诵时突出重音，而其它的一语带过。但此时很多人仍然是感觉不自然，所以还需要划单字重音。比如“是谁把冬日点缀，欣喜于心上”，划出了重音后，还需在重音的基础上取点，例如“是谁把冬日点缀”，取支撑点“冬”字；“欣喜于心上”，取支撑点“欣”字。在朗诵时，将“冬”字、“欣”字着重，此时配合着点头，朗诵时就有了支撑点，借助支撑点达到平衡，此时朗诵起来就会自然很多。

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2.3.2重音的分类
根据汉语词性，又将重音分为并列型、对比型、描述型、递进型、转折型、肯定型、强调型、拟声型、疑问型、反语型重音。