本帖最后由 情长 于 2011-2-28 19:09 编辑
“一年级寒假数学作业题难倒银行专业理财师”答案解读
刚刚在搜狐看到这条教育新闻标题，出于好奇和职业影响，便进去详细阅读。百度了一下，找到相关网页约7,330篇。看来这个标题还真的蛮有吸引力。然而，相关的网页几乎都是原文转载，很少有人为大家答疑解惑。新闻报道中列举的几道“超难”的作业题，难倒了律师和银行专业理财师。其实，学历在这里根本不起作用，学历高的不会做不一定小学生不会，可别把现在的孩子们看扁了哦。或许正是因为专业理财师太过专业，才导致这样的结果发生吧。下面从个人的角度来逐一剖析下：
题一：小玲问小明钓了几条鱼，小明答：“6条没头，9条没尾，8条只有半个身躯。”请问小明钓了几条鱼？从数字表面去理解，6条没头，但没头也还是6条；9条没尾，即使没尾也是9条；8条半个身躯，半个也是1个，应该还是8条，照此理解合计应为23条。然而，细一分析，这其中好像有些不对头。银行专业理财师也表示题目和答案之间找不到规律可循，其实二者肯定还是有规律的，真的是我们没找到而已。故此，我们可以换个角度分析，这样就与题意相符了。如果用猜灯谜的拆字方法来解，这就不是什么复杂的问题了。一种解为：6无头为0，9无尾为0，8的一半（上下拆）为0，故合计结果应为0。但既然答案给出了23，那么只能这样去解：6无头为0，代指一个10；9无尾为0代指一个10；8的一半（左右拆）为3，故合计应为23。由此看来，这根本就不是在考察孩子们的算术能力，而是在拓展学生的思维方式以及观察能力。
题二：5个大苹果篮子里面搁，5个小朋友每人分一个，篮子里还要留一个，想想怎样分苹果？此题其实很简单，无外乎就是5个孩子分一个篮子里的5个苹果，问题就出在“篮子里还要留一个”，这应该是在迷惑答题者，其实这应该是在考查孩子的判断力，因为看到这句后孩子们往往只是想着那个苹果和篮子，但却忽视了自己。
题三：属于对联，俗称“对对子”。这应该是在考查孩子汉语拼音的拼读能力，此题或许对学过古诗词或是写楹联的文学爱好者来说，称不上难。由于它涉及了对联的对仗格式以及平仄的运用，对于小学生来说，还真是难为孩子们了。上联的正确读法应为/ ∨ / ∨ / / ∨；下联则应读为∨ / ∨ / ∨ ∨ /。此联与孟姜女庙的那幅“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消”颇有相似之处，但又不尽相同。
题四：观察下面两组数字，猜两个成语 a.0·1·2·5·6·7·8·9 ________ 7 b.0·1·2·3·4·5·6·9 ________ 8。这应该是在考查孩子的观察力以及判断力，前面的应该是“没三没四”或“丢三落四”，后面的由于7在上一句中，而8在下一句里，故应为“七上八下”。就孩子来说第一个有可能会猜到，但第二个难度已经足够了，实在不是件易事。
题五：至于这道被称为 “最难的一道小学生寒假作业题”，题目是：一个4列×7行的方格，竖的第一列是“风雨无情人有情”，要求以“风雨无情人有情”每个字为开头，各组成一个四字词语，同时要求，不仅横着读是个词语，同时竖着读也各是一句通顺的话，就像第一列的“风雨无情人有情”一样，其他三列竖着读也要各是一句通顺的话。其实，早在1984年北京少年儿童出版社出版的《语文游艺会》一书中就曾出现过很多类似的题。此题是考查孩子们的组词、组句能力，并未限制必须为成语，单个拿出来或许还能基本接受，但要考虑到整体的关联性，损伤孩子们很多的脑筋是无疑的。笔者试着做了如下的构思，当然，此题应该还可以有更多的配词和理解方法。
风雨无情 雨后情真 无情无意 情真意切 人心难得 有情有爱 情暖爱心
通过这些题，不难看出出题者的精心构思和良苦用心。但同样需要我们注意的是，有些题确实超出了小学一年级孩童所能接受和理解的范围。希望今后的出题者能够有针对性的出适合孩子年龄特点和心理特点的恰当题、实用题，不要出那些偏题、怪题。同时也希望家长们不要只注重孩子的成绩，家庭教育中不需要多专业，也不需要理财师，我们要拓展视野、开阔思路、放眼未来，与孩子们一道多读些课外读物，这对家长与孩子的共同成长有很大益处。
上述分析，仅为笔者的个人理解，自然有很多不确切之处，望大家批评指正，更希望看到网友们更多的精彩剖析。谢谢分享，谨祝开心！
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发表于 2011-2-21 15:39:32
