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《江汉大学学报》推出“关于新诗的文体和语言”论文专辑

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发表于 2005-1-14 11:03:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
  诗生活通讯社(本社记者小竽)2005年1月11日综合报道 《江汉大学学报》(人文科学版)2004年第6期推出“现当代诗学研究——关于新诗的文体和语言”研究论文专辑——<p>编者按<p> &nbsp; 只要不怀偏见地打量近20多年的中国诗歌,我们便不能不为它的丰富多样性感到惊叹。当然,毋庸讳言,这里的丰富多样性其实是差异、分歧、冲突的代名词。其中,语言是这种差异和分歧的重要标识。<br> &nbsp; 实际上,语言是20世纪中国新诗的核心问题之一。如果历史地考察新诗语言的变迁就可以看到,在整个新诗进程中,有两种关于语言和现代汉语与新诗关系的观念:一种是,把语言视为透明的工具,强调诗的“明白如话”和“以辞达意”;一种是,意识到语言本身的自足性,要么更为谨慎地运用语言,要么希冀挣脱语言束缚而达到某种“纯诗”状态。这是不同的语言观念使然,显示了语言工具论和语言本体论的分野。<br> &nbsp; &nbsp;这种分野对于新诗的文体建制、新诗语言自身的成熟、书面语与口语的交织转化,等等,究竟意味着什么?这些无疑都是亟待探讨的当代诗学命题。<p>栏目主持人:臧棣、张桃洲 <p><br> &nbsp; 《论新诗的文体建制》<p><br> &nbsp; &nbsp; 周 瓒<p><br>摘要:新诗从被开始“尝试”的那一刻起,它就变成了某种无法形容的品质的名称,它的可能性成为它的潜在的能量之矿。然而,新诗的文体意识迄今尚未深入人心。在白话新诗的语体建构中,“翻译”是相当重要的一个环节;我们应该回到具体的语言实验中,去关注它在写作中的语言开发力。<p>关键词: 新诗 ;文体建制 ;语言 ;翻译<p> &nbsp;《口语与文学语言:新诗的一个关键问题》<br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ——兼与郑敏教授商榷<p> &nbsp; &nbsp; &nbsp;陈太胜<p>摘要: 新诗的发展的一个历史传统,就是将胡适所提倡的白话如何由一种散文化的口语发展为文学语言。这方面的成就应该说是确定无疑的。因此,新诗不仅是有自己的文学语言,而且已经有了相当成熟的文学语言。杰出的诗人创造自己的语言。白话已经提供了新诗写作基本的一种需求,一个诗人不应该去怀疑一种语言是否已经可以达到表达的需要,而应该怀疑自己是否能够用写作来创造出满足这种表达需要的语言。<p>关键词:新诗;口语;文学语言;白话;郑敏 <p><br> &nbsp; &nbsp;《“后朦胧”以来诗歌“口语化”探索的危机》<p> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;王烨<p>摘要: “后朦胧”以来的诗歌口语化探索,其发展不是日趋走向成熟与优美,反而是江河日下,状况令人堪忧。从诗歌语言的本性角度,可以清楚地探察出“后朦胧”以来特别是“70年后”诗群和网络诗群的所谓“口语化诗歌”的语言弊端及其表现。<p>关 键 词: 后朦胧诗歌; 口语化; 70年后诗人;第三代诗人<p> &nbsp; 《返观与诉求:当代汉诗的语言向度》<p> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;霍俊明 <p>摘 要: 在当代汉语诗歌的发展中,语言问题一直没有得到很好的解决。从1949年到1978年的诗歌写作基本上处于他者化力量的规范之下,诗歌语言消解了诗性和审美性。在当代的发展过程中,朦胧诗和第三代诗歌先后经历了两次意义重大的语言学转向,并为汉语新诗发展赋予了启示性意义。<p>关键词: 当代汉语新诗;语言;朦胧诗;第三代诗歌<p> &nbsp; &nbsp; 《当下诗歌写作的语言源流》<br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ——梁小斌的若干诗学意义<p> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;杨四平<p>摘要:中国当代诗歌的语言有其自身的源流和驳杂的“传统”。笔者认为梁小斌的写作构成了不容忽视的一支脉流。他很早就进行了非英雄化写作和口语化探索,他以他的诗歌创作实践一以贯之地推进着新诗的散文美和口语美的进程,对于当代诗歌无疑具有启示意义。<p>关键词: 当代诗歌 ;梁小斌 ; 传统;口语<p><p> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;(策划、责编:刘洁岷)<br> &nbsp;邮箱 :jiemin2004@sina.com &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>
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发表于 2005-1-14 11:25:00 | 显示全部楼层
拜读了
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发表于 2005-1-15 08:48:00 | 显示全部楼层
这个专题有价值。
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发表于 2005-1-15 09:10:00 | 显示全部楼层
转这个好,学习了。
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