感受灵魂的召唤：读周建好朝诗歌的凝练和质美

周建好朝

感受灵魂的召唤：读周建好朝诗歌的凝练和质美            木子叶寒 认识周建好朝老师，也纯粹是在执手诗歌版的事了。有句话说，文如其人，每次读周老师的诗歌，以及从他的回复，互动等来看，总感觉他是一个低调、内敛、沉稳及真诚之人，一如他写的诗歌，像是有着生命和精神的双重体验，从诗歌中所带来的灵性，感受着一种灵魂的召唤。 如：《 夜半蛙声》 雨水打不湿的蛙声 一声紧催一声地 漫上田岸 漫上泥路 漫上柳梢头 与月光打成结 结成我心中的一张网       在这首诗中，开篇就以简洁的笔触，开门见山地把蛙声一声紧催一声地场景推进读者的眼帘，紧接着，那蛙声漫上田岸，漫上泥路，漫上柳梢头，随着蛙声，与月光打成结，结成我心中的一张网。这是一首隐喻诗，借景生情，托物言志，此诗作者借用蛙声，可以反映出多层隐喻意义，同时，也可以看作是反映的一种社会现象，作者之所以担忧，便成为心中的一个结，这心结大了，慢慢地成为内心深处一张网，如果明于蕴含其中的意思，便可知作者心中之结的缘故了，而所有的一切，全部留给读者自己去想像了。     周老师的微型诗歌写得尤其赞赏，不仅短小精练，总是以小见大，读来令人回味无穷。这也是诗歌所占据的重要份量。       如：《草尖上的早晨》        众草弓着背 雄鸡一发号令 弹出一个太阳    草 昨夜遗落的一根针 被露珠藏起 最早刺醒母亲的眼     早晨     门闩一拨 父亲用一根扁担 把黎明从家中赶出     这三首微型诗，可谓是构思绝妙，各有滋味，既有深沉的内涵，又有灵动的意象，让你在最初的惊喜之后，还有品之无尽的余味。第一首把草喻为弓背，雄鸡叫，弹出太阳，动与静的结合，以独特的眼光，把草尖上的早晨写活了。第二首把草尖比喻为一根针，来刺醒母亲的眼，母亲的辛苦和劳累没有说一个字，却在一个“刺”字，借用草尖的描写，却把母亲的神情写得更为突出。第三首写得更为形象，诗歌中借父亲用一根扁担，一个“拨”字，一个“赶”字，早晨境出，同时也写活了父亲的形象，传神意远，思之无穷。 又如：《夏日物语》     《蝉》 支起鸣叫 把夏天 煨熟 《莲》 举着粉色的火炬 只等蜻蜓衔阳光的火种 便熊熊燃烧 《蒲扇》 没扑到流萤 倒是把夏天 扑进了秋天 《冰棒》 冻结的童年 在夏天 融化       可见，这组这组微型诗歌，借物抒情，富于哲理，耐人寻味。《蝉》不写夏天的炎热，借蝉鸣用一个“煨热”二字，写得形神俱备之妙。《莲》妙在婉约双关，把莲喻作火炬，蜻蜓喻作火种，写得十分传神。《薄扇》出乎常情的描写手法，一个“扑”字，将秋老虎的形象消逼出来了。《冰棒》将天真纯洁的童年融化在夏天里，似乎在隐喻着什么？堪称一绝。     诗人对事物的认识与感知的程度，将直接影响着诗歌的创作。有时候，诗歌是一种向着事物内部，又向着事物外部，同时开掘的一种书写路径。只是真实地性灵和展现出作者所面临的一种现实困境，以及心灵上的一种感知，在周老师的诗歌中，心所感的，是那种发自于灵魂深处的痛感。 如：《淘洗乡音》 这么些年     乡音在异乡 躲藏 沾得满是灰尘 今夜    在故乡的河里 舀起一勺月光 掏出乡音 放在里面淘洗 这些快发霉的乡音 明天一晒 又会鲜亮起来       这首小诗虽则形体短小，但是内涵深远。整首诗歌充满微妙的情趣和意味深长的哲理，充分体现出作者对现实生活有种超常的捕捉能力。诗歌开篇就将“乡音”采用一种拟人的方式来描写，弥漫着一种思情怀乡之感，把乡音躲藏起来，沾着满身是灰尘，可以想像那份思乡之情，是何等厚重。第二节在故乡的河通过“舀”、“掏”、“洗”等富于个性的动词加以表现，把故乡写得有声有色，活灵活现。最后未句，写得极其传神，用一个“晒”字，不仅把快发霉的乡音，鲜亮起来，同时也深化了诗歌的意境。全诗的语言修辞运用的特色独具，喻体贴切，拟人的手法更是融情入景，生动而富于意蕴。 又如：《煮月亮》 小小的月亮 我把她放在一口老井里煮 直到太阳升起之前 用吊桶吊起 倒进母亲的水缸 长大的月亮 我支起一丘大田 盛满整季的春水煮 煮得月亮布谷布谷叫 直到禾苗一天天吃掉 剥开金黄的谷粒 看到月亮在里面发着芽 现在呀 我用一把老茶壶煮 每到十五 我就喝醉      这首诗歌的意境尤其优美，全诗以一个“煮”字微妙蕴藉，可谓意象颇深。诗歌结构凝练，先是以小见大的“悬念法”，先是把月亮放进老井煮，接着把月亮放进盛满整季的春水煮，最后用老茶壶煮，层层加重诗歌的意境，于结尾翻进一层，将主题深化，升华意境。全诗以借月亮抒情为主，情景交融，意象饱满，景语不多，却恰到好处地将情融入其中。     诗歌最有着力之处在于借景造境，周老师在诗歌创作上，似乎篇篇都暗示了诗歌的美幻意象，不管从视觉上，还是听觉上，都让读者产生受到极大的震撼之感。       如：《在蝉翼上聆听七月》 风摇着芭蕉叶 七月的流火 越扇越旺 几朵云烧得蔫蔫的 一枝枝的莲华 穿着高跟鞋 去踩蛙声 把自己踩进一把绿伞里 一张蝉翼 把悠长的鸣叫 筛成溶溶的月色 润湿七月       这首小诗格调高洁，更是清新之美，借用“芭蕉叶”、“莲花”、“蝉翼”、“月色”、“蛙声”等烘托氛围，开篇采用夸张的手法，写风摇着芭蕉叶，将七月的流火越扇越旺，甚至将天上的云也烧得蔫蔫。接着采用比拟的手法，穿高跟鞋去踩蛙声，踩出一片绿色的盛夏；最后未节，借“蝉翼”一声悠长的鸣叫，流露出对时光的缱绻，同时也流露出对人生的流逝感。全诗笔调凝练，情景交融，画面感十分抓人，富有张力。 如：《浅 秋》        在一场雨后 秋如嫩芽般探出头 小心地试探着夏的态度 夏不急不恕 仅仅用一片落叶 轻轻地拍了拍秋 待秋缩回后 夏悄悄地收缩着阳光        这首诗歌开篇借用一个修辞，用一个“探”字写得甚为奇妙，你瞧，这夏雨过后，秋很小心地试探夏的态度，这种拟人的手法，把夏和秋同时描写得像是有了生命似的，活灵活现地呈现在读者面前；接着用一片落叶，轻“拍”秋，这秋在作者眼里是如此微妙，如此唯美；最后一句“待秋缩回后/夏悄悄地收缩着阳光”，体现出作者既怀念夏，又感怀秋的那种复杂感情，用词不多，县字字落实到一种美丽的情景之中，给读者以美的享受。 如：《秋月倾华》 被镰刀追赶的秋风 急匆匆地跑着 一不小心撞倒月亮 冲缺银河 倾泻的月光在故乡河里立即上涨 涨上堤岸 漫过田野 吞没整个村子 直到母亲打开一扇门 月光被慢慢关进门里        这首诗歌看似写景诗，不如说是借颂秋月，叙述一种乡愁之情。开篇借用被“镰刀”追赶的秋风，暗喻着容易感伤的秋显得有些悲凉，一不小心撞到月亮，一个“撞”将思乡情绪突出，描写意象深厚；接着巧妙延伸，采用三个巧比妙喻的排比手法，“涨”、“漫”、“吞””，这罹像河水一样上涨，从感觉上见出贴切，达到一种出奇制胜的效果；最令人动容的是最后二句，“直到母亲打开一扇门/月光被慢慢关进门里”，鲜活的画面，给人以深远的联想，这富有生命意义的“门”，历经一种浓浓的乡愁，慢慢品味母爱之浓厚情感。        读周老师的诗歌，感觉不像是在写人，或者写物，而是通过写人写物触及到一种更是本质的东西。他写得诗歌短小隽永，富于层次，极具张力，几乎篇篇诗歌都营造的一个个意象，充满动感，语言凝练干净，充满温婉细腻，构思清新别致，意象丰蕴美好，读来有如微风拂面之清新感觉。     总之，读一首好诗，能够令人感觉到异样神妙之感，这种意象和意境的诗艺，触发人的想像，而显得更加唯美。从某种程度上来说，品读周老师的诗歌，不仅丰富了读者的诗心，同时也滋润了内心的灵感，从中感受到一种特殊而又浓郁的氛围情调。

山城子

很好的诗，很好的评论！

周建好朝

山城子 发表于 2016-10-14 10:50
很好的诗，很好的评论！

感谢老师的肯定,这是执手天涯网老师对我的诗的评论,我只是在那发发诗,想不到他们认真负责,为他们的服务点赞.

山城子

周建好朝 发表于 2016-10-14 11:04
感谢老师的肯定,这是执手天涯网老师对我的诗的评论,我只是在那发发诗,想不到他们认真负责,为他们的服务点 ...

谢谢兄弟转过来好文！向他们学习！积极服务！

墨雪鸟

欣赏，学习，

风兮

佳作拜读，好诗感人！感受情怀，文笔流畅，情景交融，清新自然。凝练入味，郎朗上口，余韵悠长，享受精彩，意蕴展远，大气磅礴，一泻千里，可范可标，感佩诗才。点赞，问好诗友！

湖水微蓝

这样的评论应该再多一些，周建好朝诗友的诗歌的确很有自我特色；不同凡响，不落俗套！

耿广潇

相当有水平！赞扬作者！

多梦的江南

学习好诗精评，问好二位！

潘大冬

欣赏学习周编好诗！欣赏学习木子师友的点评！