学习微诗笔录专帖（系列——今至40）

山兰飘香

城子老师评点深入浅出，读来大有收获，谢谢老师！

山城子

山兰飘香 发表于 2017-7-6 20:56
城子老师评点深入浅出，读来大有收获，谢谢老师！

谢谢山兰飘香诗友临帖鼓励！山城子继续努力！！晚上好！远握！

山城子

学习唐朝兄弟精品微诗三首
学习人：山城子

清明【天歌精品】
文/唐朝兄弟

密密丛丛的并非雨
越锄越茂盛的   也并非
草


【学习笔记】

诗，本质上说，就是诗人把真实的情思，含蓄在文本绰约和谐的表达中的最精炼的文学体裁和语言艺术。
唐朝兄弟老师的这首精品，尽管是微诗，也是典型的例子。
其被含蓄的真实情思，是于清明时节对过世亲人的深切思念。
如何含蓄的呢？语言的“绰约和谐”表达。也就是表达得美而有节奏。看开始就“密密丛丛”双叠，接着有“越”“越”的复沓，因而美，且有节奏感。两句诗，上下句又有“并非”的反复，这样全诗就很紧密地形成一个整体。整体上达到了绰约和谐。
诗，又可以说是作者与读者互动的文学体裁和语言艺术。作者的动，是创作，是含蓄情思；
读者的动，是破解含蓄，共鸣于作者的情思和语言的审美享受。
这首诗，虽然很微，依然可以享受语言的艺术之美。不仅美在绰约和谐，更美在短语“密密丛丛”和形容词“茂盛”所隐藏的比喻上。当然比喻的是思念的深切浓郁。与此同时，诗人没有忘记用两个“并非”来有效地实现暗示。
常有人抱怨有人写的新诗读者看不懂。我以为真正看不懂的诗，就是只懂含蓄，不懂暗示的人写出来的。不暗示，文本必然成为晦涩。
两句话，十八个字的诗。诗人毫无痕迹地用了多少积极修辞呢？依次（或重叠的）是双叠、比喻、暗示、复沓、比喻、递进（也）、反复、暗示。八项之多。能不美吗？
诚然，诗人写的时候，决没想什么积极修辞这回事。而作为学习的人，我必须说出这些收获。


支点--致植树节【天歌精品】
文/唐朝兄弟

种一树绿。给----
鸟
撬起 蓝天


【学习简记】

微诗的标题，都要融入文本的。这个“支点”，已经有了比喻义，所以一下子就与文本融合了。这样，落笔的“撬起 蓝天”，就显得很自然，能够令读者怡然接受。
“钟一树绿”之“绿”，不是简单的形容词活用为名词，其含义的丰富，在于让我们想到那是“生命”——整体人类的生命啊！（岂只是“鸟”）有人说用词要有张力，这“绿”，就很张力了。


蕾【天歌精品】

文/唐朝兄弟

解开，一枚一枚
裸露春色


【学习简记】

不说蓓蕾一点点地开放，说“解开”，就有了拟人的味道。拟必生动，诗性使然。
不说花开了，说“裸露”，还是拟人。“春色”，就是春姑娘的美色了。想象去吧！
十个字的诗，竟也这般美不胜收！
2017/6/27
于夏云

老宋（喜子）

读山城子老师的赏析也是一种享受。

山城子

老宋（喜子） 发表于 2017-7-18 17:12
读山城子老师的赏析也是一种享受。

谢谢老宋朋友鼓励！山城子继续向诗友们学习！

简言简语

从山城子老师的赏析点评中学到很多，难得的老师把自己的心得体会无私地分享给众诗友，尤其是对于我们这些写作造诣不深的人来说，更加宝贵，必须点赞。

山城子

简言简语 发表于 2017-7-18 18:18
从山城子老师的赏析点评中学到很多，难得的老师把自己的心得体会无私地分享给众诗友，尤其是对于我们这些写 ...

深谢简言简语诗友临帖鼓励山城子！山城子继续向诗友们学习！

陈敏文

你就是为他人做嫁衣。{:301:}

山城子

陈敏文 发表于 2017-7-18 20:56
你就是为他人做嫁衣。

是学习，向诗友们学习！向别人学习，可以提高自己！

江小舟

山城子 发表于 2017-6-15 11:00
学习小舟老师最近精品诗学习人：山城子

雪竹【天歌精品】文/ 江小舟

谢谢山城子老师评论鼓励（加分）