大班额合班上体育课的利与弊

和风细雨扬帆

吴瑞军
        由于国家要求开足开齐体育课时，学校在人员紧张的情况下，不得已采用了体育增加课时不增加体育教师的方式，采取了合班上课。这样采用大班额的合班上课的利与弊也充分暴露了出来。
大班额合班上课的利。
没有增加体育教师的编制，没有给财政增加开支。这样做一节省了人力，二节省了财力。
大班额合班上课，便于安排课表。这样安排既增加了学生的体育课的课时数，又不额外增加体育教师的课时量，还便于课表安排，而且体育教师课时量反而少了一两节。
大班额合班上课，便于开展竞赛。一到体育课，两班学生便来了斗志，篮球比个输赢，足球分个高下，排球也比试比试……这样的课激发了学生的兴趣，促进了学生体育技能技巧学习的欲望。
大班额合班上课的弊端。
大班额合班上课学生纪律难管理。
合班上课学生数多，一般在五六十人左右。一站一大片，一散开一操场，难于集中，难于管理。在室外，学生站队，这么多学生哨得多吹几下，如果用嗓门喊，距离远的学生根本听不太清。有时光听到有人说话，又看不清是谁在说。教师上课必须用“高音喇叭”（大嗓门）喊，要不许多学生听不清教师在说啥。
大班额合班上课教学任务无法完成，学习效果难以保证。
合班上课，学生数多。例如，教师设计好一节“篮球和游戏”课，教师讲解示范完动作，
要求分组练习，一是学生场地器材短缺，二是小组学生数多，个人练习的时间少，运动负荷小，练习密度小，这样的技术动作学习，半节课根本定不了型，再安排游戏内容，恰似走马观花，教学任务完成不了，学生学习囫囵吞枣，学习效果难以得到保证。
大班额合班上体育课安全事故出现机率大。
体育课合班上课人数多，小学生由于自身年龄特点，安全意识淡薄，天生好动，逞强，敢上刀山敢下火海，得不到教师的安全保护，就容易出事故。再加上学生数多，教师一个人照顾不过来，你推我一下，我绊你一脚，磕了碰了常事，真让人挠头。要不，体育课就成了安全课，教师成了学生的保姆，安全第一，实出无奈。
上体育课体育场地、器材短缺。
合班上课，学生人数多，体育场地凸显小了，器材严重短缺。例如一节篮球运球课，作为农村学校合班五六十个学生，哪有这么多球，连10个篮球都凑不齐，怎么谈负荷、谈运动量、谈练习密度，教学效果肯定不会太好。
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        总之，大班额合班上体育课弊还是大于利。国家十分重视体育，可一到基层，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。为了学生的健康，为了遏制学生日趋下降的体质，大班额合班上课只能作为一个临时过渡的途径，不是长久之计。我们要本着“健康第一”的指点思想，为了孩子体质的增强，还是应该落实国家政策，提倡开展小班化教学，这是对教育负责，也是对国家负责，因为少年强则国强，清楚地认识到这一点，为我们的体育教育做点实事献策献力吧！
     吉林省汪清县天桥岭一校133204

康桥水波

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