阳光

吴梓谷

见到北京市广渠中学“宏志班”班主任、全国首届“宏志班”班主任、全国著名班主任、全国优秀教师高金英女士前，我内心一直在猜想：这究竟是怎样的一个传奇的女子，居然在教育实践方面取得了如此骄人的成绩。 早早地来到101教室，坐在自己常坐的座位上，我摊开学员手册和笔记本，拿出笔，热切地盼望着高老师的到来。学员们陆续走进，我寻找着想象中的那个身影。当一位六十多岁的女子站到讲台前时，我并未将她与自己心中的高老师相提并论，因为尽管她满头黑发、神采生动，但毕竟她的年龄超出了我的预期，不过，我并不失望。因为能站在这里讲座的人，都不简单，都是精英。 高老师的开场白幽默风趣，引用网络语言时一茬接着一茬，可见高老师活到老学到老的与时俱进精神。我被这个生理年龄并不年轻心理年龄却十分年轻的女子深深地吸引了感动了。并十分认同她说的“做好老师是每一个教师应该认真思考和履行的责任”。 那么，什么样的老师才算是社会认同的好老师呢？高老师归纳出以下几点：一、好老师要有理想和信念；二、好老师要有道德和情操；三、好老师要有扎实的学识；四、好老师要有仁爱之心。 纵观古今中外，教育与教师在社会发展与演进中，作用重要，无可替代。 但是目前教师队伍中，有一些人政治信仰迷茫，理想信念缺失，语言行为失范，把抱怨当成了习惯，更有少数害群之马，道德败坏、行为恶劣，严重影响教师队伍的整体声誉。 教育和教师关乎着国家未来的发展，而健全的教师人格是师德的根本。所以，教师阳光心态的塑造很重要。 如何塑造阳光心态？高老师向我们播放了一组震撼人心的照片并启示我们：当你嫌弃自己工作不好、住房不好、待遇不高、别人关注度低时，那么，你又如何看待图片中的他们呢？ 因此，当我们不能改变环境时，我们就去适应环境，当我们不能改变别人时，我们就去改变自己，当我们不能改变事情时，我们就去改变对事情的态度。 我们要从内心深处认可和接受教师职业，把培养“有理想、有爱心、讲信义、能干事”的合格公民作为自己的奋斗目标。我们要塑造阳光心态，加强师德修炼，做学生生命中的“贵人”。 每一位教师在日常工作和课堂教学中都可能会遇到一些问题，逃避不是办法，控制又无能为力，暴怒于事无补且易失尊严……成熟的教师会把学生看作拥有一切人的尊严的完整的生命个体来对待，能与问题和平相处，达成和解。只有对自己没有信心时，才想着逃避或控制。 马云曾经说过：别把抱怨当习惯。每一个阳光的心态里，不是没有经历过成长的忧伤与怅惘，但一定远离抱怨与绝望。 时代在变，教育也在变。我们与学生一起面对着转型期的新世界。对这个新世界，学生的贴合度往往比我们强。当权力社会向民主社会转型时，人与人之间的关系将不再是支配与控制的关系。当我们不能控制自己的学生时，只能去影响学生。我们凭什么去影响学生？当然是用自己阳光的心态、业务专长、能力素养和人格魅力去影响他们。其实教师与学生的成长，都是一种不断战胜忧伤与迷茫的艰辛过程。 我想起了美国教师的誓言如是说：“我将一生贡献给教育事业，我将履行作为教育者的全部义务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并将一切为教育和学习做出努力的作为和人，表示敬意。”“我将注意到我的责任，通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常艰辛，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一许诺，” 多么诚挚！多么叩击心扉！我们中国教师不也应该有如此心态和情怀吗？让自身充满阳光的味道，既温暖自己，也温暖别人，多好！ 碧台幽莲

qq复活的依然

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