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读新诗读出来的修辞学收获(三)

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发表于 2020-6-5 09:00:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
读新诗读出来的修辞学收获(三)
作者/ 山城子(李德贵)


六、七年前的一天,楼上的同事从学校给我捎来邮件,原来是贵州著名女诗人白沙寄来的《玫瑰园》(中国文联出版社2007年7月第一版)。喜出望外了。
断断续续的读了一天,满室的馨香,未及分清是来自老伴采来的桂花瓣儿,还是来自崭崭新的书页。待及分辨,自信两者都有了。
从开篇之作读起,陆陆续续读了两周时间,记下数篇笔记,今将有关修辞创新的文字,摘录如下:

收获之七: “变主”格

例句:“那样傲慢地 尘灰说出了风”(白沙《尘灰行》)。
或说,这不就是一般的拟人嘛!且慢!我觉得可是不一般呢。不一般的是诗人综合进来另一种不曾见的修辞格。尘也好,灰也罢,作为细小的物体也不会违背惯性定律。毛-泽-东曾说“扫帚不到,灰尘照例不会自己跑掉”。处于惯性的物体必须受到外力的情况下,才可以改变原有的惯性,而形成新的惯性。就是说这种改变总是被动的。现实里的尘灰是被动的,风是主动的。但到了该句中,恰恰相反,“尘灰”明显的变化为主动,而风处于被动地位了。因此,与拟人格揉为一体的还有个“变主”格的存在,或者叫作通过拟人而“变主”。这样一来,就像通过比喻而夸张的句子,最终要判断为夸张,那么此句就应当最终判断为“变主”。
下个定义就是:描写中,变被动事物为主动事物的修辞方法叫“变主”。

收获之八: “比衬”格

例句:“我不可以把内部的憋闷喊出来/ 而一面鼓却可以 你说”(白沙《我读不懂的真实》)。
这里使用的修辞格既像对比,又像衬托。但细细捉摸,人的憋闷与一面鼓,不是对立事物,更不是一事物对立的两个方面,因此无法符合对比的定义;同样的原因,也不合衬托的定义。但诗人通过对鼓的拟人化,就与“我”并列在一起了。一个(鼓)可以喊,一个(我)不可以喊,对比鲜明;事实上这句话的重心在前边人的“不可以”,后边鼓的“可以”还是起了反衬的作用。这样一来,具体到语境,也对比了,也陪衬了,却找不到相吻合的条款。情形就像“包二奶”本来是重婚,却找不到条款判个重婚罪一样。如果不修改婚姻法,不妨出台一个《包二奶处罚条例》不就行了吗?我这里就出台一个叫“比衬”吧!
老修辞库中,对比与衬托从来不相混同,决不纠缠在一起说不清道不明。现在白沙创造的这个“比衬”格,是用别一种方法将两者合二而一了。
定义可以这样说:比衬格是将非对立事物并列一起,进行对比和反衬的修辞方法。

收获之九:“错置”格

例句:“远眺是黄昏/这里是广场 ……”(白沙《暮色》)
这样整齐排列的偶句(排偶格),谁都看得明白。如果恢复非诗性叙述,应是:“黄昏,我站在广场远眺。”这样的单句结构是:状语-主语-谓语-(介词)-补语。现在诗人将其化为两个极简单的分句,结构也简单成:主-谓;主-谓。但我们发现第一个分句的主语“远眺”,却是由偏正结构双音合成的动词。而现有语法规范中的主语是由名词、代词及名、代性质的短语来充当。但句子被诗化以后,动词充当主语不是蛮好吗?一种陌生感,从文字里流溢出别样的馨香,令人玩味不止。
应当说这是语言艺术的又一个新技法,是一种新的修辞格的诞生。从构成上来看就是句子成分的错置——打乱原有句子的成分排序,重新组合。我们不妨就叫它“错置”格。如果下个定义,当为:错置格是指为了强调某种动作或性状,将其错置为主语的一种修辞方法。例如为了强调“沉静”的氛围,我可以写出“沉静是夜深”或“沉静是海底”。

收获之十:“模糊”格

例①:“她忍耐一切/ 忍耐我,忍耐没有粮食的锅台”(白沙《旧城》)
这又是一个发明,技法上的发明,修辞上的发明。诗人为了突出诗中人物的性格,并凸显生活的窘境,就特意模糊了“忍耐”,其典型的例句就是“忍耐我”。忍耐我什么呢?一点具体也不透露。不透露是现代诗朦胧趋势和主张互动的内在要求。这三个字的一句诗,是以“我”模糊了“忍耐”,从而造成朦胧的审美效果;同时给读者以广阔的想象空间,而实现互动。读时我就想:是忍耐我的调皮?忍耐我的因为饿而纠缠不休?还是忍耐打破了一只瓷碗?但如果如我想到的具体依次排列出来,诗意就大减了。正是为了争强诗意,遵循朦胧和互动的原则,所以诗人就处理为这样的模糊语言状态了。
我决定把这种新的修辞方法叫做“模糊”格。当然不与“模糊象征”的创作手法混同。手法是手法,修辞是修辞。模糊修辞格是指:为扩大某个动作或性状词语的张力,从而给读者留下广阔的想象空间,故意省略多种可能的具体细节的修辞方法。

例②:“他们伸出手,想阻止什么”(白沙《妈妈,让我来照顾你》)
这里是通过疑问代词“什么”实现模糊的。再如——我造个句吧:“沉静每一个夜晚/ 沉静不再来的事物”。这里是通过“种”词(相对于“属”词而言)“事物”实现了“沉静”的模糊。

以上发现,都出自白沙的诗集《玫瑰园》。有成就的诗人对修辞学的发展,起到了带头羊的作用。

2014-4-2从学诗笔记里整理出来。




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发表于 2020-6-5 10:21:07 | 显示全部楼层

拜读佳作,
收益匪浅。
学习修辞方法,
助推诗技提高。
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 楼主| 发表于 2020-6-5 10:29:16 | 显示全部楼层
翰墨怡情 发表于 2020-6-5 10:21
拜读佳作,
收益匪浅。
学习修辞方法,

谢谢翰墨怡情师友!周五快乐!远握!敬茶!
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发表于 2020-6-5 22:16:42 | 显示全部楼层
拜读学习,老师如此系统深刻的新诗研究真是难得!太经典了!祝您幸福快乐!
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 楼主| 发表于 2020-6-6 07:18:38 | 显示全部楼层
昊易金波 发表于 2020-6-5 22:16
拜读学习,老师如此系统深刻的新诗研究真是难得!太经典了!祝您幸福快乐! ...

谢谢金波老师的褒奖鼓励!其实创新的词类活用或者新发生的修辞格,总是日新月异地发展着!!
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发表于 2020-6-7 06:21:43 | 显示全部楼层
学习。问好山城子老师!

点评

谢谢多梦兄弟!!  发表于 2020-6-7 08:59
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发表于 2020-6-7 08:58:55 | 显示全部楼层
☆         認真學習李老師的實用修辭和語法講座      !      (     祝身體健康、創作愉快    )     
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 楼主| 发表于 2020-6-7 09:00:38 | 显示全部楼层
穿越生命 发表于 2020-6-7 08:58
☆         認真學習李老師的實用修辭和語法講座      !      (     祝身體健康、創作愉快    )      ...

谢谢穿越生命师友留言交流!遥致夏安——周日快乐!!
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 楼主| 发表于 2020-6-19 06:34:15 | 显示全部楼层

谢谢孙老师来阅!相互探讨!携手前行!!
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