校园文学第22期同题喜报

秦志良

                                     中诗网校园文学第22期同题喜报

                             编辑：秦志良  鸿文  耕海渔童  周建好朝  依然  水一空  杲子

        在广大诗友的支持下，在各位编辑的共同努力下，校园文学第22期同题小诗赛《五一典藏》圆满结束。本期共收到投稿14首，其中支持帖3首。在百花争艳的好诗中，水一空、杲子编辑精选出了陈中明、张占云、陈锐、竹影、马季林的诗，祝贺这五位老师上榜！他们的诗词分别推荐上了中诗网首页、中诗头条、都市头条。不能说每一首都是精品，但每一首都有其自身的特点，值得借鉴和学习，其中的不足之处，望各位诗友多提意见，共同学习和提高。第23期同题《夏熟凭小满》从2021年5月16日开始了，欢迎大家来参加！

附：中诗网校园文学【同题小诗赛】第22期《五一典藏》同题诗精选

●五一典藏
文/陈中明

木犁一样的父亲
劳累的身子
到死还是木犁状

母亲是一把刀
砍柴的弯刀收割的镰刀
到了天上也是一枚弯弯的月亮
收获着儿女的牵挂思念

父母辛劳的一生
是五一劳动节最好的典藏

【自评】：秉承父辈勤奋的精神，作为传家宝代代相传。
【徐一川点评（特邀）】：诗人选取了木犁和刀两种典型农具作为代表广大农民的意象，并以一系列暗喻“木犁一样的父亲”、“母亲是一把刀/......是一枚弯弯的月亮”，既讴歌了父辈辛勤的一生，也抒发了诗人深刻缅怀之情，结尾旗帜鲜明，干脆利落，突出主旨。
【炫东点评（特邀）】：这首诗最大的特点就是形象，利用木犁～耕田～辛劳，镰刀～月亮～牵挂家人，之间的通感，把父母的形象准确的刻画出来，带来强烈的艺术感染力，让人感动并且有共鸣。
【水一空色象派诗评】：诗色清亮，诗象错落有致，蕴含深情。
【杲子解读】：劳动节，自然联想到劳动了一生的父母。弯，既是农具的特征，也是父母辛勤到老的终极形象。诗写生动，比喻贴切，朴实动人。

●五一典藏 (现代诗)
文/张占云

三月一朵桃花
四月一滴春雨
五月该珍藏布谷鸟的叫声

等到白发苍苍的日子
站在洒落夕阳的窗口
和爱人一起放飞这一声鸟鸣

【自评】：珍惜每一个浪漫的故事，生活才会更加精彩！
【徐一川点评（特邀）】：作品文字精炼，逐句递进、铺展，自然过渡，从三月桃花、四月春雨，到五月布谷鸟，再到“白发苍苍的日子......和爱人一起放飞这一声鸟鸣”，诗人充满温情地通过岁月流逝点出爱情这一恒久的主题，点出爱情亦是一个漫长与辛勤耕耘方有所收获的过程。
【水一空色象派诗评】：诗色艳柔，诗象三三对称，小诗宛若碧玉状令人喜欢。
【杲子解读】：首段分列五月之前三个月典型的节候特征，布谷鸟作为一个意象，它的叫声代表着播种，耕耘，希望，万物如此，人生如此，爱情也如此。末段诗人展望成熟收获之季，回顾五月那时的一切，如今在记忆中，都成了美好的典藏。

●五一典藏
文/陈锐（海南）

在这片田野
你总是看见农具，雨水，光照，青苗
和金秋的黄

我却见到
夕曛里，那个躬坐于金秋田埂上的人
慢慢品尝自己的
那片汪洋

哦，并不遥远
而每当
触摸那些一千零一夜时

我的湖泊就会微微涌起
草尖的晶莹

【自评】：怀念是永恒的。劳动节，又想起故乡、田园，想起一辈子辛劳的父亲。
【徐一川点评（特邀）】：作品意象丰富，情感深沉，诗思细腻而开阔，梦幻般展现田野耕作的画面，深情地回顾父亲勤劳耕耘的一生。诗意化的文字，虚实有度，如“......慢慢品尝自己的那片汪洋”、“我的湖泊涌起草尖的晶莹”，这些都加深了作品的意境。
【竹影解读】：文笔精炼，立意鲜明。
【水一空色象派诗评】：诗色清丽，诗象长短相济，诗意浓郁。
【杲子解读】：五月的田野，能看见些什么？“农具，雨水，光照，青苗”、“金秋的黄”。立夏小满时节，既是播种之季（比如插秧，可对应“青苗”），也是收获之季（比如小麦，可对应“金秋的黄”；当然，贴切一些，我觉得可描述为“近似金秋的黄”）。而后一个“躬坐于金秋田埂上的人”，这里的“金秋”，便可理解为父辈人生之中的“秋季”了。

●五一典藏
文/竹影

仰望五月的首日，回顾他非凡的意义。
是那样的火热，充满阳刚正气。
用双手创建了世界，靠劳动积累了财富和智慧。
他是盘古，手执巨斧开天辟地。
他是大禹，勤政为民，力挽狂澜，治理洪波祸水。
他是神农炎帝，培育五谷，让民族血脉延续。
他是孔孟，阐述了礼仪之道，人们深受教育。
人类从愚昧走向文明，江山从荒漠变得华丽。
这里有《国际歌》响彻寰宇，这里有斧头镰刀，红船红旗。
这里有变幻的历史风云，这里有硝烟战火的洗礼。
一个个英明的祖辈，一代代豪杰圣贤，
从劳动中脱颖而出， 靠拼搏建立丰功伟绩。
成为时代的典范，代表了每一个辉煌的世纪。
问苍茫大地谁主沉浮？
我们的劳动者！

【自评】：最珍贵的莫过于他非凡的历史意义。他记录古往今来的广大劳动者开天辟地创造了人类社会，用智慧开启了文明和繁华的世界，诞生出一代代典范人物，奉献给后人一部永垂不朽，光照世界的辉煌厚礼。
【徐一川点评（特邀）】：诗人紧扣主题，内涵丰富，情感饱满，排比句式加强了韵律感，有气势、有力度。选取了一系列的典故和重大事件，既凸显波澜壮阔的历史长卷，也增强了作品的厚度和表现力。
【水一空色象派诗评】：诗色浓艳，诗象饱满丰厚，表达了热切的诗意。
【杲子解读】：诗人用排比句式，列出上古人物用劳动创造世界的壮举，讴歌他们“从劳动中脱颖而出， 靠拼搏建立丰功伟绩”的历史意义，深情地赞美了我们的劳动者。

●五一典藏
文/马季林

总想捧一束惊艳
转过身时
它已挥别春天
空空的扉页里
夹不住岁月的稚气
所谓的美
被风层层揭穿

最是一滴汗珠
滋养着美的故事
一点点星辉
照亮每一个日子

【自评】：向天下劳动者致敬，向五一劳动奖章获得者致敬!

【徐一川点评（特邀）】：作品分为两小节，以对比手法呈现劳动者们无私奉献的精神，聚沙成塔的力量。第一节，诗人抒写内心对美的事物寻觅不得的遗憾和失落，以及逐渐成熟起来的认知，“......空空的扉页里/夹不住岁月的稚气/所谓的美/被风层层揭穿”；第二节，诗人以崇敬、钦佩的目光聚焦真正美丽的劳动者们，他们的每一滴汗珠就是一点点星辉，“照亮每一个日子”。我们向他们致敬！
【水一空色象派诗评】：诗色清柔，诗象俊俏，诗意凸显。
【杲子解读】：五月是由春入夏的时节，尽管仍“夹不住岁月的稚气”，但“它已挥别春天”。而普通的我们，只要挥洒了一滴滴汗珠，绽放了一点点星辉，便无愧今生了。劳动光荣，劳动者也是光荣的。

秦志良

祝贺各位诗友上榜！

马季林

感谢老师们的辛勤付出，感谢老师们的厚爱!

qq复活的依然

祝贺各位诗友上榜！

gaozi

祝贺各位诗友上榜！

滴水藏海里

祝贺各位诗友上榜！

太乙真人心之旅

恭贺各位诗友上榜！

gaozi

●五一典藏
文/陈中明

木犁一样的父亲
劳累的身子
到死还是木犁状

母亲是一把刀
砍柴的弯刀收割的镰刀
到了天上也是一枚弯弯的月亮
收获着儿女的牵挂思念

父母辛劳的一生
是五一劳动节最好的典藏

【自评】：秉承父辈勤奋的精神，作为传家宝代代相传。
【徐一川点评（特邀）】：诗人选取了木犁和刀两种典型农具作为代表广大农民的意象，并以一系列暗喻“木犁一样的父亲”、“母亲是一把刀/......是一枚弯弯的月亮”，既讴歌了父辈辛勤的一生，也抒发了诗人深刻缅怀之情，结尾旗帜鲜明，干脆利落，突出主旨。
【炫东点评（特邀）】：这首诗最大的特点就是形象，利用木犁～耕田～辛劳，镰刀～月亮～牵挂家人，之间的通感，把父母的形象准确的刻画出来，带来强烈的艺术感染力，让人感动并且有共鸣。
【水一空色象派诗评】：诗色清亮，诗象错落有致，蕴含深情。
【杲子解读】：劳动节，自然联想到劳动了一生的父母。弯，既是农具的特征，也是父母辛勤到老的终极形象。诗写生动，比喻贴切，朴实动人。

gaozi

●五一典藏 (现代诗)
文/张占云

三月一朵桃花
四月一滴春雨
五月该珍藏布谷鸟的叫声

等到白发苍苍的日子
站在洒落夕阳的窗口
和爱人一起放飞这一声鸟鸣

【自评】：珍惜每一个浪漫的故事，生活才会更加精彩！
【徐一川点评（特邀）】：作品文字精炼，逐句递进、铺展，自然过渡，从三月桃花、四月春雨，到五月布谷鸟，再到“白发苍苍的日子......和爱人一起放飞这一声鸟鸣”，诗人充满温情地通过岁月流逝点出爱情这一恒久的主题，点出爱情亦是一个漫长与辛勤耕耘方有所收获的过程。
【水一空色象派诗评】：诗色艳柔，诗象三三对称，小诗宛若碧玉状令人喜欢。
【杲子解读】：首段分列五月之前三个月典型的节候特征，布谷鸟作为一个意象，它的叫声代表着播种，耕耘，希望，万物如此，人生如此，爱情也如此。末段诗人展望成熟收获之季，回顾五月那时的一切，如今在记忆中，都成了美好的典藏。

gaozi

●五一典藏
文/陈锐（海南）

在这片田野
你总是看见农具，雨水，光照，青苗
和金秋的黄

我却见到
夕曛里，那个躬坐于金秋田埂上的人
慢慢品尝自己的
那片汪洋

哦，并不遥远
而每当
触摸那些一千零一夜时

我的湖泊就会微微涌起
草尖的晶莹

【自评】：怀念是永恒的。劳动节，又想起故乡、田园，想起一辈子辛劳的父亲。
【徐一川点评（特邀）】：作品意象丰富，情感深沉，诗思细腻而开阔，梦幻般展现田野耕作的画面，深情地回顾父亲勤劳耕耘的一生。诗意化的文字，虚实有度，如“......慢慢品尝自己的那片汪洋”、“我的湖泊涌起草尖的晶莹”，这些都加深了作品的意境。
【竹影解读】：文笔精炼，立意鲜明。
【水一空色象派诗评】：诗色清丽，诗象长短相济，诗意浓郁。
【杲子解读】：五月的田野，能看见些什么？“农具，雨水，光照，青苗”、“金秋的黄”。立夏小满时节，既是播种之季（比如插秧，可对应“青苗”），也是收获之季（比如小麦，可对应“金秋的黄”；当然，贴切一些，我觉得可描述为“近似金秋的黄”）。而后一个“躬坐于金秋田埂上的人”，这里的“金秋”，便可理解为父辈人生之中的“秋季”了。