本期【菁园诗语】
目录
吴熙诺/心之所向
唐双玉/落叶
陈雨阳/四季的景色
冯怡琳/母爱
王涛/春天
高嘉敏/最美的人
尤婉君/夏荷
沈思颖/光的方向
郭紫棋/我的家
邓舜昌/永远的怀念
林西仙/紫花风铃木
心之所向
中山三民学校六（3）班吴熙诺
内心里的童年，
到底是怎样的?
或许是暗无天日，
又或许是向阳而生。
若被人操控，
那便浑浑噩噩，
如同牵线木偶般。
猎枪打响——
嘭，
击落了树上的鸟。
鸟断了羽翼，
被这枷锁束缚，
困于那冰冷的囚笼中，
那种痛苦，
会有人懂。
像玫瑰凋零，
刺却仍然坚硬，
刺扎入手心，
血不停地流淌。
若是自由，
那便一生都在被治愈，
如同暖阳打在身上。
池水入海——
哗，
孕育了游鱼小虾。
鱼摇动尾巴，
成群结队，
遨游汪洋大海。
那种自由，
我所向往。
指导老师：郭金祥
一川点评：小诗以设问、假设、比喻等多种方式，呈现了从童年到少年成长过程中的烦恼，和对未来的向往。而在束缚与自由之间的挣扎，似乎也伴随着我们的一生。
落叶
民众街道三民学校六（4）班 唐双玉
秋日
凉风拂过枝桠
树叶被施了魔法
神奇地变了色彩
这一树的火红
多么美丽
和夕阳相映成趣
这漫天的喜庆啊
再美的叶子也会掉落
再迷人的景色也会散尽
珍珠划过我的脸庞
这是内心的忧伤吗
来到枫树下
捡起一片枫叶做我的纸张
拾起一根树枝当作我的伏笔
在清风的指引下
书写我那朦胧的未来
指导老师：谢超兴
一川点评：小诗1-2节写秋天红色的枫叶，描写得生动有趣，很有画面感；2-3小节是借景抒怀，对着落叶，由起初的不舍、难过，到内心意愿的逐渐明了，小作者的情绪变化很真切。
四季的景色
中山三民学校四（3）班 陈雨阳
春天，
轻风拂面，万物复苏，
蝴蝶在花丛中来回穿梭。
夏天，
荷花绽开了美丽的笑脸，
青蛙和小鸟在一起表演演唱会。
秋天，
果园丰收，稻穗低下了头，
枫叶落下来，真美丽。
冬天，
雪花飘飘，北风呼呼向前吹，
我们在家里快乐玩耍。
指导老师：陈如萍
一川点评：小诗结构工整，描述了一年四季在小作者眼中的样子，展现了小作者对大自然、对生活真心的喜爱。
母爱
中山三民学校五（2）班 冯怡琳
很多人问我，
母爱是什么？
我认为，
母爱是一盏油灯，
照亮我前进的道路。
母爱是什么？
母爱是一把巨大的雨伞，
母爱是一根高大的柱子，
常常为我遮风挡雨。
母爱是什么？
母爱是我们喝的水，
母爱是我们每一根头发，
常常陪伴着我。
母爱是灯、雨伞、柱子……
更是世界上最无私的爱！
指导老师：李燕
一川点评：小诗以一系列的暗喻：油灯、雨伞、柱子、水、头发......多角度地呈现母亲对子女的关爱，的确，天下之大，唯有母爱是最无私、最伟大的。
春天
中山三民学校五（1）班 王涛
群鸟奏起动听的音乐，
微风柔和地轻拂绿叶。
蒙蒙细雨洒落在大地，
娇嫩的绿芽从土中冒出。
它们像是在呼唤什么，
在呼唤什么呢？
它们在呼唤春天，
在呼唤着复苏，
在呼唤着生命。
指导老师：李燕
一川点评：小诗第一节对春天的描写很细致，第二、三节以自问自答的方式，来带出春天的生机、春天的活力。春天，就是一个崭新的开始！
最美的人
中山三民学校四（2）班 高嘉敏
在阖家团圆之际，
“冠魔”悄然到来。
你们还好吗？
是否面容憔悴？
是否浸湿衣领？
如果是，
你们一定是为了祖国,
为了人民，为了世界。
啊！你们是最美的人，
秉着医者仁心的原则,
为了世界，为了人民,
做出伟大的贡献。
逆行者们！
我看不到你的模样，
却看到你在人群中脚步匆忙，
一袭白衣手捧暖阳，
坚守着未知的抵抗。
指导老师：满帅
一川点评：小诗紧扣当下疫情，抒发了对白衣天使们的赞美。在全民抗疫的时刻，小作者用一双清澈的眼睛，记录下令人难忘的画面，这是可贵的。结尾尤其令人感动。
夏荷
中山三民学校四（6） 尤婉君
月影朦胧下——
一株荷正盛开着。
碧绿的荷叶，
粉红的荷花，
悠扬的香气，
汇成了一位“仙女”
粉嫩面颊，细长腰身，
好似粉红佳人,
又似日落红霞。
淡雅幽香，清新脱俗。
高洁美丽，婀娜多姿。
好一位动人的姑娘！
可惜那岁月至短，
时光匆匆，光影星辰，
我该如何留住你那美丽的容颜？
指导老师：满帅
一川点评：小诗文字优美，情感真切，将荷花描写得十分形象、楚楚动人，而小作者也由此生发了感慨：美好的事物总是稍纵即逝。借物抒怀，是初学写诗的同学们能够掌握的一个好办法。
光的方向
中山三民学校四（6）班 沈思颖
在我们的世界里，
在我们有限的时间里，
光明无处不在。
黑夜有月光、灯光和星光，
白昼有阳光、明光和希望之光。
到处有光。
光就像一条川流不息的江河，
光就像黑暗中那绽放的希望，
它就在我们的身旁，
指引着，鼓励着我们前进的方向。
每个人心中都有属于自己的光，
在失落的时候，
在害怕的时候，
在犹豫不决的时候，
它给予你意想不到的力量。
生命中因为有光，
变得更加光彩，不再向黑暗低头。
光也有自己的方向，
光要去很远很远的地方，
看更多更多的风景，
照亮更多更多的人，
你问它是否可以做到？
它会回答你：“可以”。
因为有你，我们的生活才充满希望，
我会一直追寻你——光的方向！
指导老师：满帅
一川点评：小作者善于思考和挖掘，从光明之中汲取生活的养分和动力，以比喻和拟人，将小诗呈现得更加丰满、充满了理想的光芒。
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我的家
中山三民学校三（1）班郭紫棋
我的家，
是一棵春天的大树。
爸爸妈妈是干和叶，
我和弟弟是小树，
在慢慢地成长。
我的家，
是一株夏天的荷花。
爸爸妈妈是茎和叶，
我和弟弟是露珠，
在亮亮地闪耀。
我的家，
是一个春天的花园。
爸爸妈妈是篱笆和土地，
我和弟弟是花朵，
在健康快乐地生长。
我爱我的家。
指导老师：梁建华
一川点评：小诗结构工整，比喻十分形象，写出了一个幸福和美的家庭，家人之间其乐融融的感情，读来令人温暖。
永远的怀念
中山三民学校 邓舜昌
小幼苗长高了
变成了小树林
小树林长满了
变成了森林
你几十年教坛耕耘
汗水换来小幼苗的成长
我知道你累了
但你不该这么早就躺下休息
上课铃响了
孩子们还在静静地等待着
一个熟悉的身影出现
可是他们并不知道
没有比怀念更久远的等待
那只是一个平常的工作日
谁能料到一个意外的伤痛
会撞疼三民人的心
你匆匆地走远
匆匆的脚步比时光飞逝更匆匆
明天一定会来
意外永远别来
惟愿
岁月静好
云淡风轻
一川点评：这首诗是邓舜昌老师为纪念本校另一位去世的老师所作。以比兴手法来切入，衬托这位老师生前教书育人付出的心血，孩子们对他的爱戴，写出了三民学校全体师生对他深切地缅怀。
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紫花风铃木
中山三民学校 林西仙
六年前的春天
把你栽到土地的怀抱
可是你一直只长叶不开花
六年后
在热闹的春天里
你终于让自己染成了紫红色
又把自己立成参天
原来静待花开也是一种幸福
校园里
小伙伴为你陶醉
那是因为一抹抹的紫红
像蝴蝶
又像风铃
迎风飞舞
静待下一个春天
再次绽放
一川点评：小诗描写生动，比喻形象，“静待花开”、“静待春天”，内蕴深厚，育人如种树，需要漫长、细致的栽培。小诗很有象征意义。在此感谢林西仙校长对平台的支持、对校园文学创作的支持！ |
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发表于 2022-5-21 08:45:46
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