本帖最后由 秋野珺雪 于 2022-11-14 09:01 编辑
“菁园诗语”（第25期）校园诗歌作品 巡展：北台小学卷
目录
1. 红/黎林奕 2. 致爷爷/蔡君昊 3. 旅行/吴君濠 4. 春天的馈赠/李怡萱 5. 回首一望/胡淼森 6. 大林寺的桃花/李春霖 7. 一滴雨露/肖妍璇
红 中山市北台小学六3班 黎林奕 指导老师：刘炎坤
红色 令人陶醉的圣色 也是爱情的颜色 好似丘比特的情箭 系于两人的心 这，是红色
夕阳下的一抹红色 余晖下的红鸟儿 架着晚霞比翼齐飞 这，是红色
那是春节喜庆的颜色 人们团圆欢呼新年的到来 到处热闹非凡 这，是红色
五星红旗迎风招展 飘向中国的未来 这，是中国的颜色
我们迎着光的方向 乘风破浪 御驾前行 人们汇聚成的颜色 以红色宣告
这，就是神圣的红色！
秋野点评：作者以爱情，夕阳，春节，红旗为线索，对红展开了联想，整体结构紧凑，逻辑清晰，有一气呵成之感。
致爷爷 中山市北台小学五1班 蔡君昊 指导老师：刘金杏
疫情隔断了通往黄鹤楼的石阶 四百一十一天十八小时五十三秒 体温随着他眼里的光一并消逝 四百一十一天十八小时五十三秒后 他沉沉睡去 空气也停止了呼吸
枯槁清瘦的一张脸 残缺的黄褐斑斑驳静谧 半张着的嘴黑洞般 吞噬着所有人的眼泪
空谷传来的喑哑鸟鸣 梦境全部被打湿 临了的这场“尼格”台风 像极了厄尔尼诺 也不愿说出曾经的痛 碎片的光影里 爷爷领我提着小桶去铲雪 爷爷抱起我放在黄牛背上 奶奶的菜篮子里有我爱吃的泥蒿、蒜薹、藕带
时间的流沙裹挟着家人的泪 我们把爷爷交给了土地
秋野点评：人生的大悲与大喜，是必须面对的课题。疫情的叠加又让离别的情绪更加重了一层。小诗意象丰盈流转，随着情绪转换，把对爷爷的追思移情到具体的场景中。最后的点睛之笔哀而不伤，又余味绵长。
旅行 中山市北台小学六2班 吴君濠 指导老师：糜秀慧子
远渡重洋 跨越星海 旅行者踏上旅途
世间的诗歌 自由的飞鸟 繁华的城邦成了旅途的伴侣
身为旅行者 将历史刻在记忆里 随我一同前往他乡 那么 世界的时代与历史 就获得了一种“存在的备份”
终有一天，迎来终点，不必匆忙
秋野点评：小诗颇具辩证思维：一个是进行中的旅行，与“存在的备份”，从而为旅行找到了终极意义。一个是每一个人“终有一天，迎来终点”，这是生命的紧迫感，但又“不必匆忙”。诗小，内涵很大。小诗作，有大思维。
春天的馈赠 中山市北台小学六3班 李怡萱 指导老师：刘炎坤
春天播下种子 绚丽的花海泛起层层涟漪 都在议论着 春的到来 海棠展开了笑脸 杜鹃散发出苾香
春天洒下雨水 湜湜的河水湍急奔流 向朋友传达 春的喜讯 树木孕出了嫩芽 河水走遍了山川
春风吹出了清响 簌簌的竹林起了乐章 春的喜悦传送到竹笋儿家 竹笋探出了头儿 竹子演奏起了音乐
春放出了阳光 照耀着我的文思和梦想 照耀了我的整个童年
秋野点评：春天的各种景象与欣欣向荣的气息，透过文字，感染着每一个读诗的人，拟人，比喻，象征等各种手法的运用驾轻就熟，使小诗的情与景浑然一体，内在的气息流畅贯通。
回首一望 中山市北台小学六2班 胡焱森 指导老师：糜秀慧子
回首一望 看见海浪拍击着海岸 仿佛一对小情人 拥在一起 久久不能释怀
回首一望 瞧见人们在床上微鼾 嘴巴一张一合 轻轻呼吸 走进心灵的梦乡
回首一望 看见树木在雨中生长 懂得迎难而上 狂风骤雨 却也无法阻挡
回首一望 人间所有的美好 等待着你去发现
秋野点评：作者开篇的拟人起题就引人入胜，三次的排比和层层深入，把主题不断加深，引起了读者往下阅读的欲望。最后的点题回到哲学的高度上，深化主题又不着痕迹。
大林寺的桃花 中山市北台小学六4班 李春霖 指导老师：谢结仪
四月已经到来 别地的花儿芬芳已经散去 而在一座山上 屹立着一座寺庙 大林寺内 灼灼桃花 树上的桃花才刚刚盛开 那么的美丽与芳香 连路过的和尚 都被她迷住无法自拔 春天过去了 桃花也该谢了 可是桃花该去往哪里呢 或许无处可归了吧 只能怪春天走得匆忙了
一个僧人说 树叶谢了 应当落叶归根 花儿也该如此 可他们并不知道 桃花，她 依然对望大林寺
秋野点评：这个主题本身会另人产生无数的联想，是可以从不同的路线进入诗歌的内核。这首小诗以平实起笔，重点于桃花，寺庙，和尚三者之间的互相影响和对比印证，不得不说，这个思路有点出人意料，颇为清奇。结局更是出人意外，留下更多思考的空间。
一滴雨露 中山市北台小学六1班 肖妍璇，指导老师：许芳香
如果我变成一滴雨露 从空中飞向陆地 云妈妈，你还认得我吗
我落在花瓣上 看着你在小径里彳亍 看着你抚摸花朵 看着你呼吸大自然的空气 云妈妈，你会认得那颗雨露就是我吗
清晨，我又将升到空中 我又成了你的孩子 你若要问我去哪里 那我可不会告诉 我亲爱的妈妈 就让我变成小小花朵 开在你的心窝 随着风 来一场最美的旅行吧
秋野点评：诗意的旅行，一滴雨会有这么多的浪漫。拟人手法的运气加深了诗歌轻灵之气，又把雨与云相生相联的亲呢之情表达得淋漓尽致。最后的祈使语，更符合孩子的语气与思维习惯，让小诗的生活气息浓厚。 | 
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发表于 2022-11-14 08:54:56
发表于 2022-11-14 09:20:46