【你文我诵】洞箫横吹:也许

倪誉晏

也许

作者：洞箫横吹

朗诵：东方朔南  倪誉晏

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也许这并不是美酒一杯
可淡茶也会让人沉醉
要知道那蕴含在其中的甘苦
需要你去细细的品味

也许这不是一条浩瀚的江河
可小溪也能百转千回
只要汇入那浩瀚的海洋
自然会有波涌浪飞

也许这不是那明媚的春季
可白雪一样能纯洁娇媚
那漫天飘逸的梨花
正把浪漫装满你的心扉

也许这是一个没有成熟的果子
可一样能经历雨打风吹
待到金风吹起
它一样会清香甜美

也许会有有人笑我文字青涩
可它却来自我的心底
只要能给我带来快乐
我就会天天乐此不彼！

倪誉晏

第一块：有声语创作的八大技巧
有声语言创作分为备稿、内部技巧（情景再现、内在语、对象感）、外部技巧（停连、重音、语气、节奏）八大技巧。

倪誉晏

1，备稿，分为狭义备稿和广义备稿。广义备稿是一个积累的过程。狭义备稿是根据一篇具体的稿件的准备。
备稿六步：划分层次、概括主题、联系背景、目的、重点和基调。
1）划分层次，洞箫横吹老师的《也许》是五段，其中前三段也许这并不是、也许这不是是直接并列了美酒、江河和春季，淡茶、小溪与白雪。第一、二、三段是并列关系，再与第四段、第五段是层进关系和总括关系，是对前文的一个总的概括，以未成熟的果子递进、文字青涩概括了前文。
2）概括主题，诗人用也许、可的转折对比表达了一种美、淡泊与坚定的抒写诗歌的心情。就像千千万万的诗人一样写诗歌都是发自心底的热爱。
3）联系背景，是诗人写诗时的心境
4）目的，沉静在诗意中，抒发对诗歌的热爱。
5）重点，诗人的最后一段点出了主题，文字虽然青涩，但对文字的热爱，就像是热爱淡茶、小溪、白雪、果子这些平凡中的诗性。
6）基调，整体的基调是热爱、坚持与默默写诗前行的基调

倪誉晏

2，内部技巧（情景再现、内在语、对象感）
1）情景再现，步骤分为理清头绪、设身处地（代入感）、触景生情、现身说法。
朗诵的情景再现是朗诵者用声音语言的形式，结合文稿调动情感，再现给听众的过程。稿件中的人物、事件、情节、场面、情感、景物等在朗诵者脑海中不断的出现，然后通过恰当的声音语言传递给听众，引起情感上的共鸣。
本文将美酒与淡茶、江河与小溪、春季与白雪进行了对比性的情景再现。美酒与淡茶是热闹甜美与淡泊宁静的对比，江河与小溪是浩瀚与小的对比，春季与白雪是明媚灿烂的灵动与纯洁洋洋洒洒轻柔浪漫的对比，犹如浮现在眼前。
而青涩的果子与文字青涩是作者内心的感情的再现，是诗人的心理活动，也应该是朗诵者要同频共振的地方，将诗人的情感内化为朗诵者自己的情感。

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2）内在语，是诗文中作者不太明说的情感，而这些诗文已经点出了作者对诗歌的热爱和坚持的努力。诗性的美就是诗人内心的美，也是人共同的美的追求，坚持不懈地热爱、无怨无悔。

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3）对象感，必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的从众心理，以及要求、愿望、情绪等等，并由此调动自己的思想感情，使之处于运动的状态。
它有两个层面，质的层面和量的层面。
质的层面是表达给谁听，量的层面是给一个人听，还是一堆人、一群人听？是给小朋友听，还是谁听？
这里涉及了一个选稿，根据场合进行选稿，在儿童节日里，当然不适合成人的朗诵；在欢快的节日里选欢快的稿子，同样在凝重的的日子里选择凝重的等等。而在朗诵比赛中就比较宽泛，无论是表达悲愤、优美、激昂、柔情等等，只要表现出文稿的意境并无违背基本的道德和国家的法律法规都可以选择。但选稿的层次优劣也对表达和比赛有影响。

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3，外部技巧（停连、语气、重音、节奏）
1）停连，是有声语言的标点符号，而非是文本所标注的标点符号，是结合上下文来表达完整意思的心理标点符号。
比如：
要知道那蕴含在其中的甘苦
需要你去细细的品味
在诵读到甘苦时，不应该是按照文本结构停顿的，而是根据上下文的意思，甘苦需要的品味，这才是一个主谓宾的完整的结构，所以要连读。
比如：
也许这并不是美酒一杯
可淡茶也会让人沉醉
要知道那蕴含在其中的甘苦
需要你去细细的品味
在这里淡茶虽然与甘苦是主谓宾的结构，在淡茶和甘苦已经各自有了自己的结构，所以不连。
这是停连的一种情况。

倪誉晏

2）重音
重音是字、词、句子里重读的音。重音是根据文章的整体来分析。
比如：
也许这并不是美酒一杯
可淡茶也会让人沉醉
要知道那蕴含在其中的甘苦
需要你去细细的品味
按照主谓宾的结构，这不是美酒，淡茶让沉醉，蕴含甘苦，去品味。同时细细作为修饰词也是需要强调，也就是说根据上下文来强调定语部分。
重音是根据语句的目的、逻辑的关系、情感地表达等需求来确定。在重音表达上不是单独的加重，而是通过轻重缓急来表现，比如强弱的对比、快慢的对比、虚实的应用等等。

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3）语气
语气的构成，分为具体的思想感情和具体的声音形式。
具体的思想感情：语气的感情色彩；语气的分量（比如是窃喜、狂喜、欣喜、微笑等等不同的分量）
语气是每篇文章的感情色彩、感情基调。在朗诵时需要准确把握感情基调。是坚定的语气、悲伤的语气、喜悦的语气、命令的语气、对比的语气等等，还是多种语气并存，需要我们细细的品味。
在语气表达中悲伤、喜悦等等的直接情感的语气是比较好表达的，但对于坚定、勇敢等这些品格描述性语气就不太好表达。特别是当悲伤与喜悦同时出现时，很好区分和表达，而坚定和勇敢同时出现时区分起来就很难。对朗诵者的要求就很高。还有一种情况，当同时表达喜悦时，有窃喜、狂喜、欣喜、微笑等等，当同时出现时，有声表达的区分就要有配音员一样的不同把握的功底。

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4）节奏
节奏是有声语言的抑扬顿挫、轻重缓急等等。
节奏技巧：
欲抑先扬，欲扬先抑。
欲停先连，欲连先停。
欲轻先重，欲重先轻。
欲快先慢，欲慢先快。
比如：也许这不是一条浩瀚的江河，为了表现浩瀚的感觉，我们想将浩瀚表达的慢而悠远，那前面的“这不是一条”就要快，这就是欲慢先快。