童年学诗札记（051一060）！！！

童年

◐ 童年学诗札记

童年学诗札记(051)毋庸讳言，诗人都擅长造境。这个"境"包括情境、物境、意境、灵境、梦境、悟境、幻境，五花八门，不一而足。此种观点自有一定的道理。然而，诗人们却往往把注意力聚焦在"造"上，这就很值得警惕。试问，现代诗人深层的精神意蕴、内在诉求、心灵生活、精神见识、人文关怀、灵性觉悟、文化内蕴、人性经验、审美情感、审美空间、艺术感悟、艺术品弟、时代气息、哲理意趣、真诚品质、全新社会视角及对生命终极价值的追问与反思，这一切的一切，怎一个"造"字了得啊！取法乎上。你只需多阅读多思考好诗，自然便会领悟我为什么对"造"如此不待见了。
童年学诗札记(052)叶燮在《原诗》中认为，才识胆力乃诗人的四项基本素养，并强调"四者无缓急，而要在先之以识。"叶氏将"识"称为"诗之基"。无独有偶，沈德潜在《说诗啐语》也曾指出 "有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。"叶、沈两位先贤的话，我基本认同，只是总感觉缺点什么。恕我抖胆直言，或许尚需添上一个"真"，并要"先之以真"，舍此无好诗。否则洗洗睡吧，我想。
童年学诗札记(053)诗是生活，生活即诗。两者本无大区別。倘若较真地看，两者又迥然不同。诗，严格讲，是更美的形而上的理想生活。人生苦短，而诗需看透，千万别说透。
童年学诗札记(054)不要总是担心别人读不懂，怕就怕你沒写好！
童年学诗札记(055)现代诗创作要深谙冰山原理，务必文约意丰。
童年学诗札记(056)高明的诗人从来不会板着脸在诗里训导人，高明的诗人常常故意忽略诗的所谓主旨意义，而将兴奋点放在如何运用口语准确传达美梦以及如何通过极具节奏感的内韵表达情理的方式上。
童年学诗札记(057)我在写诗的过程中，从打腹稿酝酿期到搁笔，从未刻意去考虑诗的读者(我更愿意称受众)。我想的最多的是如何尽可能把主题思想藏起来，尽量拐看弯子去表达专属于自己的本真的心灵体验。
童年学诗札记(058)恕我直写，公式化写作害人更害己，是最沒有出息的，尽管早就有人因此而浪得虚名。
童年学诗札记(059)索性丢下书去大山里走走或者就去看看深秋的落叶，相信你会呼吸到些什么别样的东西。
童年学诗札记(060)林彪在指挥辽沈战役时曾说过一句颇具个性的话"我不要伤亡数字，只要塔山！"作为诗人，我只关注文字背后更为深层的东西。


❂ 诗人简介:

    童年，本名郭杰，男，汉族，1963年12月出生于安徽省蚌埠市，系中国诗歌学会会员。自1980年习诗至今已四十余年，笔耕不辍。诗风多元，中西交融，始终坚持创作实践与理论挖掘互补并重。曾策划中国诗坛第三条道路与垃圾派“两坛(北京评论诗歌论坛和第三./条道路诗歌论坛)双派(垃圾诗派和第三条道路诗学流派)诗学大辩论等各类文创活动，多部诗歌原创作品和文艺评论文章入选各知名文创艺术平台。代表作有《天黑之前》、《河》、《短歌》、《短章》等，著有《童年文化批评诗学札记》等文艺批评专著。基本诗观:诗是诗人主体对尘世、生命、人性、社会、历史、人文精神乃至灵魂品相艺术地观照。

童年

诗从全新认知开始！！！