《 评 论 专 题 讲 座（第 三 期 ）》——学 前 2 班

李世纯译作

《 评 论 专 题 讲 座（第 三 期 - 第 1 讲）》——学 前 2 班





注意听：
哼
所谓学前
2
班，
本座意指
《评论》之前
应学已学


但是
可但是
《你》还是
2
不是
《你》有点2
而是
《你》
很2
尚很2
知道不？
懂了吗？
啥是2？
啥是
《你》
很2
尚很2
































































（作业下周交都走吧，2）

李世纯译作

《 评 论 专 题 讲 座（第 三 期 - 第 2 讲）》——学 前 2 班





注意听：
哼

啥是2？
啥是
《你》
很2
尚很2


只知其一
不知其二
懂了吗？


《你们》
这些《2》
只知《评论》
非《溢美》
非《推送》
非《序跋》
非《解读》
非《鉴赏》
非《解谜面/猜谜底》
只知《评论》
当《贬》为主
《诟病》为主
《挑三拣四》
《吹毛求疵》
为主
为主
这个首先
首先
首先要做地
首要《1》
首要《1》
而已


然《你》忘了
抑或浅尝辄止
学而不思
浅见毛皮
则忘乎所以


所谓《为主》
战略而已
方针而已
宏观广义而已
《2》呢？
亦即
具体《战术》呢？


贴个《评》
挂个《论》
就是评论？
掩耳盗铃
自欺欺人


微观具体
《你》的战术？
该是啥？
《你》知道吗？
《你》想了吗？
《你》用了吗？





































































（作业下周交都走吧，《一群2》）

李世纯译作

《 评 论 专 题 讲 座（第 三 期 - 第 3 讲）》——学 前 2 班





注意听：
全体《2》们
哼


挂个《论》
贴个《评》
就是评论？
自欺欺人
掩耳盗铃


篮子有个
《屈屈鸟》
逮《他》再举一例


《他》方向明
路子正
总体战略
整对啦
就是《叫声》
贼难听


法官宣判
见过没？
没有？
书
念过没？


听
着
给我：


认《评》
识《评》
写《评》
论《评》
很简单
雷同老师
批《卷》
寡人我
批《奏章》
雷同法官邓扑快
内小子
抓《你》宣判


简单贼简单
咋简单？
屈屈屈
屈屈屈
简单吗？
《他》屈屈屈
屈屈屈
连篇累牍
好几年
简单吗？







































































（作业下周交都走吧，一群《2》）

李世纯译作

《 评 论 专 题 讲 座（第 三 期 - 第 4 讲）》——学 前 2 班





注意听：

听
着
给我：


认《评》
识《评》
写《评》
论《评》
很简单
雷同老师
批《卷》
寡人我
批《奏章》
雷同法官邓扑快
内小子
抓《你》宣判


简单
贼简单
无非三言两语
几句而已
多了
画蛇添足
过犹不及
多了
《你》就不是评论
而是：
谈论
议论
讨论
争论
辩论
意在沛公
见仁见智
哈姆雷特
一千个
量变成质变
或人身攻击
或溢美卖弄
或瞎呛呛
胡咧咧
屈屈屈
鸟叫唤
绝不是评论——
《诗歌评论》


寡人我
耳提面命
《尔等2》
少说已有
100遍


《评论》简单
少废话
就像法官判决
检验员质检报告
裁判
评委
评金牌
颁奖章
就像《你》当年老师批你卷子作业论文
清一色
定性言辞
判定话语
没有《你》应该如何如何
不必《你》如果怎样怎样
无需《你》是因为如何如何
别整《你》是因此怎样怎样


所谓定性言辞
判定话语
要依据做支撑
所谓依据
要公允做保证
要共识博认可
无论赤橙黄绿青蓝紫
黑白两道两百道
解谜解套
隐语隐喻
逗闷子
埋埂子
正反左中右
学院派医院派
干预湿预
新诗旧诗
南帮北派
均认可
绝无异议异解者——
犹如：


菜市场公平秤
见过没？
正负数
学过没？
汉字——
谜语
韵律
修辞
主题
载体
迁移
指标
指数
读数
互文互体
通感
寓意
等等等
认识不？
凡此种种
啥概念？
三教九流
学者平头
均认可不？


共识不？
除非《你》
真是2


哼
你的《评论》
无非就用
之上些寥寥术语
至少
《你》混个及格
如果你非《评》
不可
为啥？








































































（作业下周交都走吧，一群《2》）