符号

茅屋寒士

符号
文／钱智伟

某、某某、某某某，常常用乘法的X、XX、XXX代替
那是加法的十，摔跤了
篱笆墙编织一个个跌倒的十
篮筐也是
挡不速之X ，装XX东西
大师手握椽笔，左一招√、√√、√√√，右一招X、XX、XXX
浮现X学校X年代
墙上画的，大字报小字报上写的印的，脖子上挂的大牌子上的、头上戴的高帽子上的
黑色的XXX，然后红笔打上的XXX
√像一只脚，踩成X，稀巴烂的模样

老路夕阳乐

佳作，欣赏！

泼墨挥毫

欣赏！问好！

南国杜鹃

欣赏佳作，精彩，别致，问好！

吴一

题目改为《符号》更为妥帖一些；二是文本罗列的事象，要对其蕴含有所挖掘，才能给读者输出一些有所触动的信息。诗歌的再现，远不如诗歌的呈现重要。

庄子蝶一

问好师友。欣赏问好

茅屋寒士

南国杜鹃 发表于 2024-12-1 09:37
欣赏佳作，精彩，别致，问好！

谢谢老师

茅屋寒士

吴一 发表于 2024-12-1 09:58
题目改为《符号》更为妥帖一些；二是文本罗列的事象，要对其蕴含有所挖掘，才能给读者输出一些有所触动的信 ...

谢谢老师，好久没得到您的指导了。我琢磨琢磨看看这么修改。“要对其蕴含有所挖掘，才能给读者输出一些有所触动的信息。诗歌的再现，远不如诗歌的呈现重要”，再次谢谢。几年来，我一直徘徊，没有进步。

题目我先按你建议改过来。“符号”，有含义。文字也改了下，力图呈现。

茅屋寒士

老路夕阳乐 发表于 2024-12-1 09:14
佳作，欣赏！

谢谢路老师

茅屋寒士

庄子蝶一 发表于 2024-12-1 10:16
问好师友。欣赏问好

谢谢庄老师