把真爱、真情无私给学生

江春华

用真爱激励学生
用真情留住学生
巴州区恩阳四小江春华
教师，在一生的教育教学生涯中，面对不如意的学生是家常菜，要想有一碟色香味很全的菜，不是一件容易的事。我在20多年的工作中，不断地总结，不断地探讨，不断地实践，失败多于成功，但我很努力，内心稍有安慰感。
刚站到讲台上的那年，教两个初中班的英语，其中有一个班是所谓的差班，班上的学生大多街道上的、学习基础差、调皮、行为习惯差的学生。所有任课教师都觉得给那个班的学生上课头痛，上课时80%的学生不听讲，要么搞小动作，要么交头接耳，要么趴在桌子上睡觉，要么装病不来上课，一些学生为一丁点儿小事，常常打架斗殴，弄得班级一团糟，班主任多半时间去给学生解决问题去了，教学很伤脑筋，求他们能安静地坐在教室里，不惹是生非，就积德了。从来不敢去想在学校取得好班级荣誉。我也曾想放弃那些学生，上课不想进他们的教室。我也是刚从学校出来的，也曾调皮过，其实我并不坏呀，环境使我变得那样了，想到这里，我不忍心让那些未开的花朵，在我手中不绽而谢，于是我开始对班上每个学生进行细致观察和分析，同时偷偷进行家访，社会走访，了解学生，了解自己。把每个学生的生活情况、家庭状况、从小的行为习惯等掌握得清清楚楚，寻找引导学生进入正常轨迹的方略和措施。对班上公认为最调皮的学生，最难教的学生入手，抽空闲时间去接近他们，与他们一起聊天，一起在操场上游戏，打篮球，星期天邀约他们去爬山，到野外一起做饭吃。我父母在农村，农忙假请他们到我家帮忙干活，在相处的时间里，我以哥们身份真诚相待，很快很快取得了他们的信任，我上课的时候，他们开始安静下来了。同学之间有什么矛盾，或有什么麻烦，有人会问我该怎么办了，不再自己用武力去解决。常常偷盗的学生，把他们偷别人东西的事，主动告诉我，街上小商店常常被盗，是谁偷的，有那些人参与等都告诉我，有一次学校老师家的东西被盗了，我向他们打听有谁参与了，他们说：教师家的东西，我们不会偷的，再怎么我们是他们的学生。我很感动，因为他们内心有老师，他们对老师有着爱。借他们这一优点，在班上开展很多有趣、有益的且渗透他们那些坏习惯、坏毛病的内容，通过活动去矫正他们的心里，扭转他们的行为。可惜我们相处的日子不长，招干考试我离开了那所学校，离开了那些孩子，后来我也没时间去那所学校，再也没有见到过他们。一晃快20年了，在一次朋友家做客，遇到我曾经教过的两个学生，他们当了老板，都有了自己的家和孩子，孩子也在上学读书了，回忆过去在校的日子，真的很内疚，在饭桌上，他们很感激地告诉在场的人，过去要不是我，他们不知道坐了几回牢，或现在不知道像什么样子。从他们的言谈中我总结到：爱能使迷茫的种子发芽、开花、结果。
后来我写了《怎样做学生心目中的好老师》、《情感在教育教学中的作用》、《教育是爱的付出，爱是教育的生命》等有关爱在教育中的作用的教育教学论文，乃至无私地将爱洒向我身边需要爱的人，特别是老人和小孩。
家长说现在的孩子难管，老师说现在的学生难教也难管。社会上的一些人说现在的孩子不是东西。无论是家长，还是教师，乃至社会其他人士，我们都有责任去为未成年的孩子服务，给他们提供健康成长的环境，帮助他们解决他们不能解决的问题。比方说，我们学校毕业班有几个学生半夜翻院墙出去上网、打牌，班主任、学校保安、学校领导、学生家长反复教育反复跟他们制定条约，想不让他们再翻院墙，戒掉网瘾。可他们依然累教不改，我多么想让他们不再浪费自己的宝贵时间，能安心学习，养成好习惯，长大后不后悔曾经在这所学校读书呀！也有时想：我既不是他们的科任教师，又不是学校领导，更不是他们的什么亲人，睁只眼闭只眼吧！越是这样，好多晚上都睡不好，老想着那些孩子，那些事情，况且我的宿舍与那些孩子隔壁，良心纠缠着我！我怎样才能与他们接触呢？怎样才能扭转他们那些行为呢？我想起过去那些孩子，想起过去与那些“孬种”相处的日子，那天我去街上买了鸭子，在电脑上查看鸭子怎样做才好吃，中午我学着做了一道炖鸭，放学的时候，给旁边寝室的学生端去，什么也没有说让他们吃。他们吃完也没有问我为什么给他们做菜吃。第二周五中午，我又买了猪肉炖好，香喷喷的菜，他们好高兴啊！我依然没有说什么，只是问他们：好吃吗？他们很高兴：好吃！好吃！谢谢你，老师，你对我们太好了!平时，我出去作客在餐馆吃饭，要是有什么好吃的，总会把那些东西带些回去，再去超市买些其他东西和着，煮给他们吃，有时把饭端到他们寝室里，尝尝他们从家里带的菜，借机会跟他们交谈，教育他们要好好学习，教育他们要懂得感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩祖国，教育他们要养成好的行为习惯，让他们感到内心有愧，当他们想去翻院墙上网时，考虑到旁边有老师在，不方便，更重要的是想到老师对我们这样好，违反纪律不好意思。这办法不错，效果很好，从那以后出去上网的没有了。我跟班主任交流过，他也觉得孩子们变了。在街上，我听到学生家长说，是我的饭菜感动了他们，不过我不认为是我的那些菜感动了他们，是我的爱感动了他们，改变了他们。
我们学校离街道有点远，生源不乐观，一些老师和学校领导，想用制度和金钱来吸引学生，可我觉得那种办法，太被动，让学生和学生家长觉得学校太卑劣，更留不住学生。于是我继续用我的爱去留我的学生，用真挚的情留学生，让家长信任学校，让社会信任学校，学生毕业了，我舍不得他们离开，因为我们朝夕相处的日子，一直很开心、很快乐，时时处处我都在关心他们，尽力让他们多学点知识，努力地使他们养成好的行为习惯，这一切他们亲身经历过，亲身感受过，快毕业了我们坐下来好好总结一下，好好想一想：在我们相处的日子里，我们有什么收获？我们有什么不能放弃？我们还能不能继续相处下去？于是我找了学校一位有相机的老师给我们找合影照，叫那位老师在照片上写上：我们是师生，我们像母子，我们是朋友。让他们去体味老师的寓意，一个爱他们的母亲或父亲，一个与他们很好的朋友，他们舍得离开吗？反正我舍不得他们离开，让他们觉得也舍得离开我，舍不得离开学校，留在学校继续读书。虽然这种办法是很辛苦，可我觉得很实效。就是学生不在我们学校读书了，他们走到哪里，都会想到曾经读书的学校老师对自己是多么的好啊！
缺乏爱的教育，没有生气和活力，让我们把爱无私地付诸于孩子，让我们的下一代健康成长吧！

罗永德

学习。问好！

江春华

谢谢{:soso_e181:}

诗子

巴州区恩阳四小江春华
把这句删除吧，感觉在歌颂自己

黄海卿

很好的交流。问好！

童天鉴日

学习！问好！

如果能自行排排版就好了

晏洋洋

诗人常常通过回忆带来的美和诗意，也是对不理想的现实的一种质疑和调剂，这照亮我们心灵的瞬间，就是永恒的一种大美。