"骨肉分离,撕心裂肺..."与谁分离?是子女?是父母?还是..."不,他们是一群可爱的孩子,为什么?
得从2006年秋天开始说起.那年我为了照顾多病的父母,调到恩阳工作.当时本来去另一所学校工作,领导说某某学校缺英语老师,我便到了这所学校工作.
这虽是一所农村小学,可离街很近,距县城不远,二十分钟的车就可到达,随时可以去看望父母,再加上被文明新村环绕的美丽校园,我倍感高兴.当时说学校没有英语老师,实际上有几个代棵老师,我只上了一个班的英语课和一个班的语文课,学生很喜欢上英语课,可是听其他英语老师说,该上英语课的时间,被语数老师挤占了,甚至有老师说小学生上什么英语课,那是"豆芽科"!严重打消了英语老师工作的积极性.
2007年代课老师走了两个,不过考编又来了两个,我们四个英语老师,上从小学三年级到初中三年级,共七个年级十个班的英语,每位老师周课时至少24节,看似上课的节数多,可跨年级跨班,完成教学任务很难,提高教学质量更难,再加上我们所面对的学生大多是由于他们的学习行为习惯差附近学校不要的学生."孩子是一只不懂事的小虫,处处小心,好好呵护,才能使他们健康成长.""教师对待学生要细心和耐心.才有可能教出好学生."这是我长辈教导我的.为了责任,为了让每一个学生在英语学科上有收获有进步,生怕因为自己的疏忽误了学生,吃住在学校,不惜花费所有的时间,认真地备课,认真地批改,看着课堂上那一双双渴求的眼光,那一张张天真可爱的笑脸,踮踮自己的脚跟,要是哪一步没走好,就会背负误人子弟的骂名.
春去秋来五年整,学校前后有十一位英语老师,他们来了又走,走了又来,他们有的是临时代课,有的是实习生,孩子们不说学知识,就是适应新老师就够苦的了,为了学校的发展,为了孩子们的前程,作为我一名公办教师来说压力也够大了,身感责任的重大,不知道学校领导有何感想?!因为我们上课没有教科书,更不用说教具了,为了自己的职责和责任,我到处借书,自制教具,艰难地走一步是一步,不与领导讲酬劳和条件,可是他们把我当傻子,年终绩效不按劳分配,谁跟他们要,给谁一点.我是一名共产党员,计较酬劳,觉得有损党的光辉形象.作为一名公民,不能保护自己的合法权益,又觉得自己无能,矛盾困惑着我,一而再,再而三,我实在无法忍受下去,于是提出调走,当学校领导签完字,学生知道我要走了,"老师,不走好吗?""你怎么不教我们了呢?"......那一声声叹息和问题,我无法回答,看到学校又请了临时代课老师,突然我的心如刀割.
调动文件还没有下来,上级领导还没有批复,我彻夜难眠,怎么可以忍心丢下那些可爱的孩子呢?心一阵一阵绞痛........ |
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发表于 2012-2-19 10:58:34
发表于 2012-2-19 17:48:03