本帖最后由 野鹤放云 于 2015-6-2 13:00 编辑
推荐晓翔一组童诗
·罗兴发·
读罢诗人这组诗，感觉好快乐。快乐幸福的童年又回到了眼前。诗中那些儿童快乐的趣事，包括快乐的勾当，我们都干过。写的太亲切了。即使是大诗人，也是由儿童长大的，所以他们的诗笔仍有童心动人处。“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”给我们留下了宝贵的诗篇。晓诗人的童诗，肯定也会有宝贵留给后人。像“爆竹声声七里扬，谁家造屋上新梁。小童争抢馒头雨，便染泥灰亦觉香。”现在就很宝贵了。通过儿童的欢乐也反映了欢乐的民俗。后来的儿童成为人父人母的时候，是否还知道这种民俗否，令人担忧。诗人的歌唱却有记录。当我们读到古代经典的童诗时，过目不忘。因为他们刻画太生动了。晓诗人的这些童诗，记写非常宝贵，很多都写得很生动。我想，诗人肯定会非常珍惜，时常会翻来看看，会把某些属于“叙”的换成刻画，在刻画中显示“叙”（事），也会把笔分出来刻画优美的景。总之，这些童诗，读来令人感动。诗人还有一个本事，把唐绝吃成自己的营养，写我们熟悉的生活。我真的感觉，唐诗的文化血脉，仍在传承。狭义的唐诗写完了，广义的唐诗传统，是写不完的。
[七绝]童年一组
作者 晓翔
[tr] [td] 1、丢手绢（新韵）
睇眄三番绕不休，虚张声势掩开溜。
赧颜无备她涂抹，今日思来犹未丢。
2、瓜田
垄上飞奔小脚丫，田畴香气惹人赊。
肚皮圆滚添浮力，一跃沟渠又学蛙。
3、儿童节
童声稚语满园芳，花朵何堪小脸庞。
更有项巾红艳艳，载歌载舞汇成洋。
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以下为旧作：
4、搅搅糖
似蜜黏稠丝更长，咂咂舔舔齿留香。
悠悠岁月甜犹在，搅搅缠缠总不忘。
5、棉花糖
一片白云信手翔，膨松酥软乐徜徉。
哇呜一口鼻先占，幸福犹须慢慢尝。
6、棒棒糖
甜锤叩齿响叮咚，舔舔含含慢些融。
几次三番拿出看，玲珑渐小喊停工。
7、换糖
咣咣锣鼓入前庄，拔腿飞奔急找娘。
喊遍家中人不应，翻来破靴换焦糖。
8、生蚕豆
校远途长肚易空，青青蚕豆密无缝。
儿童钻入书包放，大快朵颐匿影踪。
9、老冰棒
捕蝉塑套一旁扔，只为传来冰棒声。
甜味吸干方慢嚼，掰开快乐两重争。
10、抢馒头
爆竹声声七里扬，谁家造屋上新梁。
小童争抢馒头雨，便染泥灰亦觉香。
11、采桑果
桑葚如莓分外甜，总将小嘴染成蓝。
儿童下树还捎叶，再喂家中宝宝蚕。
12、新笔
首支钢笔叫英雄，胜似红花别袋中。
放学途中筋斗戏，回家再摸恨成空。
13、争上游
伙伴围成头碰头，七言八语乱为谋。
旁观看客心犹急，搓手轮番替下游。
[注]
争上游，一种扑克牌游戏。
14、小人书
纵然黑白也痴迷，总在课间聚话题。
精彩常常传久远，索回已是面无皮。
15、红领巾
放学归家行步快，只因项上红巾戴。
怕人追逐手来拉，更恨嫉言如裤带。
16、滚铁圈
手挑圆环一路奔，摇摇摆摆赖驰援。
儿童不信途中险，只教前行不许翻。
17、炸炒米
乍如开炮雾茫茫，松耳欣闻扑鼻香。
莫笑儿童无气力，百斤胖袋抢先扛。
[注]
百斤,指袋子的体积容量。
18、乘凉
草屑生烟蚊跑光，板门铺上好乘凉。
童身卧挤星星数，兼听大人扯短长。
19、链条枪
链条叠管皮筋绑，嵌进火柴弹入膛。
夜晚农家虽寂静，扳机一扣震全庄。
20、偷茶
偷茶有理步还轻，拽着月儿结伴行。
顺手牵羊菱角咬，至今想起面颜猩。
[注]
在儿时的记忆中，中秋晚上，老家扬州郭村有着“偷茶”的习俗，小孩子们要到邻家去偷喝敬月光的茶水，据说可以防治尿床。
21、学骑车
不怕龙头高过头，人轻车重晃悠悠。
斜身学会掏螃蟹，杠上方求踩半周。
[注]
掏螃蟹-------那时的自行车大多是有着横杠的重磅车，儿童个矮腿短，腿自然跨不过去。初学时只能双手扶着龙头，车在右身在左，左脚踏上左边的脚踏子，右腿从横杠下伸过去，去“掏”右脚踏子，双脚配合着一上一下地踩。
踩半周------等到腿再长长些，可以上大杠了，便将半边屁股支撑在杠上，双脚配合着一上一下地踩，只能是半圈哦。因为腿虽长了些，但还不是足够的长到能踩整圈脚踏。
22、打钱墩
寒假焉能不出门，书包撂远打钱墩。
一堆铅角凭谁取，未必头家可独吞。
23、磨豆腐
三更坐担到邻村，济济一坊依次轮。
未待甜浆流进嘴，顽童草上已蜷身。
24、年蒸
既蒸馒头亦争气，萝卜豆沙同唱戏。
柴火成堆一日空，蚕豆花生余温遂。
（首句化用谚语，出律不改）
25、挤摞摞
挤挤扛扛欢不懈，深埋屁股朝墙赖。
心头暗喜又趋前，孰料后方人使坏。
26、拔河
倒分八字气吞河，呐喊声声甚执戈。
发力僵持难奏效，有人挤眼示什么。
27、致童年
无忧无虑稚梦香，百态千姿乐未央。
绿水青山亲不够，童心灿烂共朝阳。 [/td] [/tr]+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 感谢先生细读、厚爱与费时点评！让晓翔非常感动！
这组拙作，粗糙处、欠妥处很多，还请先生多指正。先生说：那些儿童快乐的趣事，包括快乐的勾当，我们都干过……是呀，当晓翔每次用笔竭力勾勒童年的往事，虽然有时感到笔力不从心，便那种快乐是真实的，把快乐的往事用笔再现，这是晓翔常怀着的诗心。
唐诗宋词是古典诗词的高峰！尽管鲁讯、启功等名人说过好的诗已被唐人写尽，但这并不能成为剥夺今人爱诗、写诗的理由。我们常说要弘扬古典与传统优秀文化，但不能一方面赞同唐诗的美，一方面又认为古诗不适合今天的土壤，认为今人只能读古诗而不宜甚至写不好格律诗，这是片面的。事实上，从诗发展到词，再到曲，广义古典诗词的表现力，已几乎无所不能。
当然，我们今天的古文底蕴，相对于古人，可能没那么深厚，今天的我们从小起，学的科目太多太杂，比如晓翔，小时偏爱理工科，大学又学的经济方面，古文基础较浅显。但一旦爱上诗词，便什么也不顾及，随着写的多，学的多，晓翔更感到，格律诗词的魅力、及至土壤，一切都没消失，只要用心挖掘心灵深处的快乐，诗便永远年轻。
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发表于 2015-6-2 08:25:58