说说这首诗里的古今词类活用

山城子

说说这首诗里的古今词类活用
【独舞】自画像——絮影蘋香
絮影蘋香

诗 絮影蘋香

絮影蘋香，约来燕燕莺莺
你一襟幽幽的情丝
暖了东风苑外一架荼蘼
春绪凌乱，而你
独倚在翠深红隙里，碎月摇花
轻曳一池新凉
一如那年你盈盈的笑
撩泼了半湖春色
那带着香气的软红
似一阵尘烟
而你，在渐远的尘烟中
缠绕了我的双眸


【学习】
整首诗写得美丽灵动。所以美丽灵动，因为诗人在文本行走的过程中，适当地穿插了古今词类活用。词类活用从来都是一种积极的修辞方法，并使语言立刻彰显出艺术的气质。

先说古：
碎月摇花——这是形容词和动词的使动用法。意思是使月（影）碎，使花（枝）摇（曳）起来。诚然，语境中写的是看到的风的流动（被省掉了），使花枝摇曳，进而使月影也被摇碎了。
诗歌中有了这样的活用，顿使语言显出了精炼别致之美，语言也就艺术起来。

可参考：11、动词使动用法：主语所代表的人或事并不是动作行为的直接发出者，而是使宾语所代表的人或事物直接发出，主语只是使宾语发出这种动作行为，含有主语“使宾语怎么样”的意思。例如：柳宗元《捕蛇者说》“君将哀而生之乎?”动词“生”不是主语“君”直接发出的，而是宾语“之”直接发出的，含有“君使之生”的意思。
例文：① 既来之，则安之。释：使…来。
② 飞沙走石。释：使…飞/ 使…走。
③ 威武不屈。释：使…屈服。
④ 虽大风浪不能鸣也。释：使…鸣。
⑤ 沉鱼落雁。释：使…沉/ 使…落。
⑥ 行仁义而怀西戎。释：使…归顺。
⑦ 使使以闻大王。释：使…知道。
⑧ 逆以煎我怀。释：使…受煎熬。
⑨ 上有六龙回日之高标。释：使…迂回、环绕。
⑩ 使人听此凋朱颜。释：使…凋谢。
总结：都是让不及物动词硬带上宾语，并使这个宾语发生这个动作。

12、形容词使动用法：形容词的后面带上宾语，那么这个形容就活用作动词。形容词活用作动词后，是使宾语具有这个形容词的性质和状态，这种现象叫形容词的使动用法。例如：“今媪尊长安君之位。”形容词“尊”的后面带有宾语“长安君之位”，意思是“使长安君的地位尊贵”。形容词活用为使动的现象很多，例如：
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。(《生于忧患，死于安乐》)
敌人远我，欲以火器困我也。(《冯婉贞》) 春风又绿江南岸(《泊船瓜州》)
“固国”是使国家强固；“苦其心志”是使他的心志苦，“劳其筋骨”是使他的筋骨劳，“空乏其身”是使他的身体空乏；“远我”是使我距离远。“又绿江南岸”是又使江南岸绿。
例文：① 安邦定国。释：使…安定/ 使…巩固。
② 足以荣汝身。释：使…荣耀。
③ 至于幽暗昏惑而无物以相之。释：令人迷乱。
④ 后世之谬其传而莫能名者。释：使…错误。
⑤ 艰难苦恨繁霜鬓。释：使…多，增多。
⑥ 会盟而谋弱秦。释：使…变弱（削弱）
⑦ 以愚黔首。释：使…愚昧。
⑧ 山原旷其盈视。释：使…盈（满），充满。
⑨ 川泽纡其骇瞩。释：使…惊骇。
⑩ 眄庭柯以怡颜。释：使…愉快。
总结：就是硬让形容词带上宾语，带宾语后它就有了动意，而使（令、让）宾语变得具有那个形容词的性状。
（选自山城子整理的《摸摸古代词类活用的边界》）

新凉——形容词活用为名词。是替代新雨后润凉的水。
软红——形容词活用为名词。是替代柔软鲜红的花朵。
诗歌中有了这样的活用，顿使语言显出了简约新颖之美，语言也就艺术起来。

7、形容词作名词：通常是把修饰事物的那个形容词，直接代替那个事物。
例文：① 群贤毕至，少长咸聚。释：贤士/ 年龄小的人/ 年纪大的人。
② 足以极视听之娱。释：乐趣。
③ 夙遭闵凶。释：忧患不幸的事。
④ 猥以微贱。释：卑微低贱的人。
⑤ 《齐谐》者，志怪者也。释：奇怪的事物。
⑥ 适莽苍者。释：近郊。
⑦ 其曲中规。释：弯曲的弧度。
⑧ 击空明兮溯流光。释：月光下的清波。
⑨ 三岁食贫。释：贫苦的生活。
⑩ 四美具，二难并。释：美好的事物。/难得的人物。
总结：都是修饰名词，在“的”之前的那个形容词，当作名词用，而把应当用的名词，给省略掉了。
（选自山城子整理的《摸摸古代词类活用的边界》）

再说今：
一襟——数量词的拟物式活用。这种活用总能把无形的概念变得有形。句中的“情丝（思）”，就变得可见了。
撩泼——动词的拟人式活用。这种活用的修辞效果与拟人格是一样的。
这是当今网络新诗常见的活用。是诗人们使用常用修辞格的拓展和简化而产生出来的。

2015/6/2于筑-观山湖

莫扎特

学习精彩，仔细，全面，具体！

莫扎特

问好二位老师！拜读学习

山城子

莫扎特 发表于 2015-6-2 21:42
学习精彩，仔细，全面，具体！

谢谢莫扎特兄弟鼓励！亲亲远握！