学习车行天下《提灯的人》

山城子

提灯的人
车行天下


夜黑三千里
眼前灯火，只照亮脚下三尺
照不亮他自己。而万物
有光——

多年以后
提灯人，早已走失于黑夜
仿佛星星，消失
在黎明——

【山城子学习】

说“夜黑三千里”，我禁不住就想到 “长夜难明赤县天”的诗句。谁的诗句，过来人都知道的。
“照不亮他自己”——是的，他生前最高的物质享受，不过就是一碗红烧肉。全国人民饿肚子时，他读大学的女儿也吃不饱，回到父亲的身边吃一顿饭，还得舔盘子……不必说为革命，为中国人民的解放事业，竟然先后牺牲了六位亲人。
“而万物有光”——是的，那是毛泽东思想光辉的普遍覆盖。
十年内乱，当然也可以喻为黑夜——那是他“走失”（暗示他辞世）的时间。可不就是一颗亮星，“消失在黎明”了吗？
中国几千年，就出现了这么一位“提灯的人”啊！

车行天下这首自由体小诗，很突出的特点在于把情思埋藏得很深。但又不是深得毫无边际，而是通过隐喻的手法，给读者以一系列的暗示。“三千里”暗示夜很长，所以我想到“长夜难明” ；“脚下三尺”是暗示实践——当然是革命实践。“万物有光”——过来人没法不想到“万物生长靠太阳”当年的红歌。“走失于黑夜”多么婉约的简叙，精炼得不能再精练了。“黎明”——就是中国的第二个春天将要来到的比喻嘛！
可能又会有人说我理解得离奇云云，说去吧。我与车行天下，至少在这首诗上，是心有灵犀的。

2016/3/2
于夏云镇

赵春华

先提起。慢慢欣赏。

多梦的江南

学习，问好二位！

车行天下

问好山老，谢谢解读。老师的解读，是典型的个案，但肯定错不了。但我写的，是普遍性——。普通一点的提灯人，比如老师、父亲，同样适用。。。。再次问好。祝福春安——

莫扎特

向二位诗人学习！

莫扎特

多梦的江南 发表于 2016-3-3 13:02
学习，问好二位！

问候江南老师！太久不见、别来无恙！

山城子

赵春华 发表于 2016-3-2 14:49
先提起。慢慢欣赏。

问好春华兄弟！！给你道声晚安！！

山城子

多梦的江南 发表于 2016-3-3 13:02
学习，问好二位！

问好多梦兄弟！亲亲远握！！

山城子

车行天下 发表于 2016-3-3 13:52
问好山老，谢谢解读。老师的解读，是典型的个案，但肯定错不了。但我写的，是普遍性——。普通一点的提灯人 ...

特殊性与普遍性的辩证关系，是谁也离不开谁的。诗写到这个份上，才可以叫做好诗！向车行天下学习！！

山城子

莫扎特 发表于 2016-3-3 21:51
向二位诗人学习！

问好莫扎特兄弟！新春快乐！亲亲远握！！