经常看到群里的家长在互相询问孩子的书本、文具等消息。有寻物的、有好心招领的。有的运气好，一下子在群里接上了头，有的石沉大海一会儿，过几天又惊喜现身。一年级的小盆友，真是状况百出。
回忆起与这些小可爱相处的时光，有许多趣事、糗事涌上心头，流泻笔端，也算是对这段日子的纪念吧。
第一天开学典礼，排队点数，班里竟然多了两个孩子。是谁混到我们班了？礼毕，四班邓老师送来两个孩子，一看，是我们班的两位，竟然混到四班参加了开学典礼。陆续有二班、三班老师过来把多的孩子领走，我们班孩子终于到齐。哈哈哈，第一次开学集会竟然走错班级，小盆友，你们是有多忐忑？
第一次上选修课，每门课老师到门口，依次点名，排好小队，选好队长，终于各就各位了。第一节下课，一个孩子对我说：“我们班跳街舞的一个小朋友不见了。”第一感觉，教室、洗手间，找遍，没有。那孩子胆子有点小，是不是找不到地儿了，于是循着路找，一路还小声呼唤：“某某某，快出来，我是柯老师，我们找不到你了。快出来哟！”走一阵，喊一阵，找一阵，没有回音。有点着急，二十分钟过去，小小的学校被我转了好几个圈儿，依然没有发现那小小的身影。继续找！挨个儿找选修课教室，一个，没有，又走一个，还是没有，终于爬到逸夫楼四楼，在“创意材料”美术室，我叫：“某某某”。他站起来，呆呆地望着我。“你怎么到这儿来了？你不是学街舞的吗？”他有些委屈地说：“下课的时候，我们去洗手间，他把我拉上来了。”说着，指了指旁边另一个男孩。“是他要跟着我上来的。”旁边这位在为自己开脱。听着这天真幼稚的“互相推诿”，刚才的焦灼、怒气一扫而光，禁不住想笑，“这就是小娃娃！”
一天， 午餐有一道菜：魔芋烧鸭子。一小盆友不知道魔芋是什么东东，问我：“老师，这是啥？”我答：“魔芋”。没曾想小盆友一会儿竟然泪眼婆娑，走近一问，她说：“老师，我不想吃这魔鬼鱼。”我顿时笑喷。“魔芋”=“魔鬼鱼”？ 经我解释，她才擦去眼泪，把“魔鬼鱼”全吃了。
开学第二星期，班里有位女孩子经常会想妈妈，有时还会满脸泪花。看到她流泪的样子，班里的几个孩子热心地围过去，罗贝尔、岳冬琳、贾戴林几个小朋友给她找纸巾擦眼泪，陪着她聊天。“我们的妈妈也没在这儿，我们也不哭啊！”“别伤心，我们做朋友吧，下课我们一起玩儿。”说着说着，那位女孩子终于破涕为笑了。这几个小不点，真有能量！现在，那位女孩儿每天早上都开开心心来上学，总围着我问：“柯老师，贾戴林呢？怎么还没来，他是我朋友。”
一天晨读《江南》，孩子们读“莲叶何田田！”展示荷花池图片，随即吟：“接天莲叶……”小盆友接：“无穷碧，映日荷花别样红。”惊喜！细细统计，有六七位，真不简单！午餐毕回教室，梦想当总统的男孩走过来对我说: “柯老师,我给你说个悄悄话,你是‘窈窕淑女’”，哈哈哈！早已不窈窕，这样的称赞出自一年级小盆友之口，心里美！“腹有诗书气自华。”衷心期盼着读着《诗心》的孩子们能在心灵中播下中华文化的种子，做有根的中国人。作为一个语文老师，我这样热切地期待！
今天翻阅9月16日批阅的语（1）本，在上面示范基本笔画练习。蓦然间发现，这短短的十多天，孩子们的书写进步可真大，最先连“横”都拉不直的小小手，最近居然可以把一些汉字方方正正地写在田字格里，孩子们，你们真的很努力！
走过这近一个月的时间，感慨最深的一个词是“成长”。他们的成长路，我们需要做什么？就我个人而言，我更愿意“引领、等待。”引领是循循善诱，等待是耐心不焦灼。我们不用责骂，不用心急，我们需要心平气和。接二连三丢物事件发生以后，我在教室设立了“失物招领处”，教育孩子们捡到东西如果找不到主人就交到“失物招领处”，等着主人来认领。如果东西丢了，首先询问周围的同学，如果同学没找到，还可以求助班级的两名“寻物小警察”。“寻物小警察”会分片儿帮着挨个儿询问同学，找寻物品，如果再找不到，老师会亲自出马帮忙寻物。我们才刚刚教这种方法，孩子们要学习、会运用可以需要几天时间。没关系，我们可以等，我们可以慢慢教。
相信我们的孩子们就是在这样的混沌中，纷乱中，在这些糗事、趣事中一天天长大的。当然，这离不开你我的坚守与等待。慢慢走，我们一起前行！
——2019年
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发表于 2020-3-17 13:15:19