学习何中俊老师的佳作《形而上学》（文/罗森）

昊易金波

学习何中俊老师的佳作《形而上学》（文/罗森）

形而上学
文/何中俊

第六十五次。他刈倒
坟坝里的豌豆。在雨水里
种下高梁。在那些久居地下
居民的房子上，他种下
尘世往来的证据

他的田亩与豆麦，和风雪无关
就像他把自己栽进土里，发芽
和叧一个人无关。倒是他的邻居
野鸡，土猪和山鬼
风神，千头菊和横梁山的侧影
经常闯过院墙。就像他
常常坐在大豆桔上，抽离自身

       一个六十五岁的老农，他的生命，他的意识，他的存在状况，他的感知……之于自然，之于土地，是一幅幽微，悠远，富于超验蕴藏，具有震撼力的超现实图景。
       在这幅颇具尘世气息的图景里，与坟地的半阴半阳，透一股阴寒的气味最是契合。这种气息烘托出代表种植与粮谷的豌豆，高梁，雨，这些农耕的现实快乐与精神孤独。
       让这一切处在一个特殊的年龄段上，处在一个肉体接近灵魂的临界点上，他的生命似乎处在人神穿插的生命空间里，一些生命里难于触摸的异度感知，在"居民的房子上，他种下/尘世往来的证据“时，从难于解读的四维变成了三维，并可以触摸和玩味！并在玩味中品出许多生命的浩叹。
       老农的孤独，老无所依是当今社会发展的社会病。农业的衰退，城市化的发展方向，农业资本化的逼近，新生代农民工迅速向边缘人靠拢的社会现实，都成为了农耕文化心理中无以排解的苦闷，进而成为一种农业群体的孤独意识！
       无退休金的晚年生活，艰苦的劳作，无法与儿女相伴相依享受天伦的生存景状……这一切，让老农在精神内质上与自然与土地的依赖更加紧密，与日出而作，日落而息的农耕节奏有更深的依恋，所以“野鸡，土猪和山鬼/风神，千头菊和横梁山的侧影“这一切都带着深厚的人情味，在生命的唯美感中，透出巨大的苍凉！
       他游魂于肉体之外的走神，也在豆秸的承载里，也与豆子溶成一体，透发着悲情美！
       把人性和神性截然的疏离变成互为本体的呈现！这绝对是大伽高手才能把握的题材和技巧！
       此诗让人深感于何老师在表达生命内涵时的举重若轻，对意象揉合上的梳理手法自然而沉稳，有化繁为简的高超技巧，在分行韵律上呈现着抑扬的磁性美。
       单从《形而上学》的命题上还能感觉到他对生活体验的经验沉淀，在表达生命感悟上入骨的深刻，以及情怀上对人本的深深关切！
        读过何老师的许多诗作后，都会感觉到这些元素构成的直逼灵魂的真诚，纯净，雅致和慈悲！

牛莽

拜读学习老师的漂亮大作，受益了，提起来共赏共享……

昊易金波

牛莽 发表于 2020-7-4 20:33
拜读学习老师的漂亮大作，受益了，提起来共赏共享……

谢谢牛莽老师的鼓励，由于能力所限，无法把拜读何老师佳作时的震撼感复原出来，仅记录了一些心得个见，甚是惭愧啊！祝牛莽老师创作愉快！

诗坛一怪姚大鹏

昊易金波 发表于 2020-7-4 20:49
谢谢牛莽老师的鼓励，由于能力所限，无法把拜读何老师佳作时的震撼感复原出来，仅记录了一些心得个见，甚 ...

罗老师辛苦！早上好——远握！

昊易金波

诗坛一怪姚大鹏 发表于 2020-7-5 08:08
罗老师辛苦！早上好——远握！

姚老师早上好，祝安并敬茶！

诗坛一怪姚大鹏

昊易金波 发表于 2020-7-5 09:20
姚老师早上好，祝安并敬茶！

罗老师早上好,祝天天诗写快乐

占东海

学习问好！

昊易金波

占东海 发表于 2020-7-5 18:29
学习问好！

谢谢来阅！晚上好！

昊易金波

占东海 发表于 2020-7-5 18:29
学习问好！

谢谢占老师来阅留评！祝您幸福快乐！

秋色临波

个人认为，这首诗落脚点在最后一句：就像他常常坐在大豆桔上，抽离自身。诗人通过一位65岁老人的目光，透露出对以往那种绿水青山的原生态农村生活的留恋。那大豆不是转基因的，那高粱是老祖宗留下的。。。。。。