哭灵

琴群 · 发表于 2016-8-26 09:38:18

好诗，再赏。

刘振海 · 发表于 2016-8-26 09:57:41

本帖最后由 2902324168 于 2016-8-26 09:59 编辑

花环于花圈哪一个好呢？赞同朝阳老师的诗评。悲到静处方无物，痛到动处动江河，可吝亲情难入土，方看世间孝子心。学习王老师佳作，遥握。

王怀文 · 发表于 2016-8-26 11:48:54

就文本来看，这是一首较有难度的诗写。难，在于诗人触及哭灵的深度与高度，诗虽短，却让人感觉变长了。拨开哭灵的表面现象，诗人对一个生命消逝之后的思考与感叹，让人感觉沉甸甸。虽朦胧，但绝不晦涩。由于诗人把握分寸，让这种有难度的诗写极具可读性。有两点诗歌现象值得我们学习：一、想象。比如："一股来自她身/的流水，绵绵不绝/花环遮暗的河湾/遇到了，孝子的砂砾浅滩".诗人采用个性化的词语——河湾，砂砾浅谈，采用夸张的手法渲染了哭者的悲痛和孝子麻木的程度。二、暗示。比如：孝子用/'的灰/堵孝心的窟窿/为手里哭丧棒找到了，存在的理由/伤悲的悲，像逝者生前\一只配不上对的雨靴，伤悲的伤/似乎一小块雨靴上的补丁，被她剥离/放大。她懂得/用哭喊折算时间，但逝者/仍依据冰棺，阻止/近。时间只剩下夜晚/终极置换，一颗冥王星被冷落天边的疑问.诗人这些个性化的呈现，表达并不明说，而是留足思考空间，让读者去思考，去挖掘，去领悟来实现，让诗意飞起来，体现诗歌的审美价值。问好家门！向你学习！

星空下的蟾 · 发表于 2016-8-26 15:26:11

学习佳作，问好老师

星空下的蟾 · 发表于 2016-9-2 16:08:53

学习佳作，问好老师，顺祝周末快乐

中国诗歌 · 发表于 2016-9-4 17:06:10

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz= ... 1d2ebf007657c8cb#rd

春华秋实2016 · 发表于 2016-9-6 08:50:41

曾经读过哭泣生涯的小说，代替孝子哭泣竟然成为职业。按时收费，世道变迁如此悲哀。阅读此诗特感！

琴群 · 发表于 2016-9-13 14:18:56

问候总版。下午好。

王蕾 · 发表于 2016-9-15 07:58:40

hljtangweiqun 发表于 2016-8-26 09:38
好诗，再赏。

祝中秋节快乐

王蕾 · 发表于 2016-9-15 07:59:13

春华秋实2016 发表于 2016-9-6 08:50
曾经读过哭泣生涯的小说，代替孝子哭泣竟然成为职业。按时收费，世道变迁如此悲哀。阅读此诗特感！ ...

祝中秋节快乐

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[短诗] 哭灵