憾 事 作者 ：李振波 | 朗诵 ：莫 姬

禹之花

我大为惊讶的是：别的老师来代课，白老师不见了！

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白老师又回到她原先的连队，战天斗地去了。这也出乎爸爸的想像，他不断叨念：“怎么会这个样子呢……”

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不久与白老师不期而遇，见她身上改穿了当时千篇一律的知青服，她的眼睛里非但没有仇恨，反有几分慌张和躲闪，终于低下头避走开了。以后我暗里观察，她扛锹荷锄，总一个人拉在大队人马的后边，显得丧魂落魄的样子。我看得眼睛发酸，直到晨曦暮霭湮没了她……

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事至已此，我毫不怨恨白老师，单单怨恨自己了！！

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几个月后的一天上午放学回家，不成想，半路上白老师拦住了我（这个时间她准是请假而来）。在我不无惊恐的眼中，她穿着破旧，脸孔瘦削，人儿更黑，尤其她的大眼睛已经恹而乏神，老了10岁似的。她抻出一丝苦笑，低哑着声说：“李振波，我来向你道歉。事后，我去弄清楚了，你没说枪毙我，我完全错罚了你。”我的泪水簌簌流出来。她接着说：“请你谅解，我跟你们课下没大没小，课上严厉无情，实际上都出于真心的爱。可我做过了头，伤害了你们。” 随说着，她脸上的阴云散稀了。“白老师，是不是我把你撵走的……” 她腾地又紧张和激动起来，用变得粗糙的双手按住我稚嫩的肩头，“你千万甭这么想，不然我的罪过更重，你也看到了，我的毛病多得很，完全是自作自受。嗳，说点别的，我一直纳闷你不会背乘法口诀却考了个满分儿。” 我一五一十讲出来，不禁破涕为笑，她也恢复了青春的笑脸，眼睛来神了，抚着我的头说：“你真鬼精！不过我也悟得一些道理，就是遇事儿不能冲动，不能死要面子；要相信人，更要明辨是非。如果你再能记住、做到这些，长大准有出息……” 说至后头，她脸色平和下来，抬眼遥望远天翱翔的雄鹰……

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  这一场面至今犹历历在目，虽然白老师的一些话儿等我长大了才真正领会。白老师啊，那会儿我是小孩子，你何尝不是一个大孩子？愿彼此把不堪回首的一幕仅仅当成孩子间的勾当一笑置之吧！然而白老师是不能够的，因为连我都不能够。上述故事对我们影响深远且显而易见。我好“抗拒”批评，缘何？似乎归根于我出得家门受到的这头一遭批评而产生的逆反心理和强烈惯性。但我过后可以原谅任何人，又不得不归功于白老师的巨大表率作用。另外我由此及彼地留意到：生活中好多错误不在你我，往往一个小小的因子就能酿成令人备感遗憾或震撼的结果，当中像有一只无形的手在无辜的你我间一步步播弄诱因，使得事情越变越糟，以至于不可收拾。对此，我们只有祈祷的份儿，愿在我们心灵的空间，这只无形之手最少的插入，最少地投下阴影，让阳光尽情地泼洒进来……

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欣赏佳作！