百年新诗百首选读（30、观云忘我*《鱼寂寞》）

山城子

新韵使者 发表于 2012-11-21 09:30
新韵使者 发表于 2012-11-19 15:07
洛夫的这篇无韵自由文字。根本就不是诗。

这事你说了不算！呵呵{:soso_e113:} ！

周塬

定当深读的，先到山城子老师门前挂个号。

山城子

周塬 发表于 2012-11-21 13:32
定当深读的，先到山城子老师门前挂个号。

谢谢周塬的鼓励！！——互相探讨！！

山城子

谢谢以上的朋友们！！

山城子

我会继续的！！！{:soso_e113:}

山城子

新韵使者 发表于 2012-11-18 10:03
中国新诗分两部分，一是有韵新诗，即新韵新诗。虽是中国诗歌发展的方向和未来。但一直被无韵诗的强势所压和 ...

也强加不了别人！！{:soso_e113:}

山城子

遭遇了陌生语言——百年新诗百首选读[7]
作者：山城子

选：
《守夜》
北岛

“月光小于睡眠河水穿过我们的房间家具在哪儿靠岸
不仅是编年史也包括非法的气候中公认的一面
使我们接近雨林哦哭泣的防线玻璃镇纸读出
文字叙述中的伤口多少黑山挡住了
１９４９年在无名小调的尽头花握紧拳头叫喊”


北岛，原名赵振开，祖籍浙江湖州，1949年生于北京。1969年当建筑工人，后在某公司工作。80年代末移居国外。
1978年前后，他和诗人芒克创办《今天》，成为朦胧诗歌的代表性诗人。1989年4月，北岛离开祖国，先后在德国、挪威、瑞典、丹麦、荷兰、法国、美国等国家居住。北岛曾着有多种诗集，作品被译成二十余种文字，先后获瑞典笔会文学奖、美国西部笔会中心自由写作奖、古根海姆奖学金等，并被选为美国艺术文学院终身荣誉院士。


读：
语言的陌生，是年轻时的北岛，死抓住读者不放的狡黠技巧。他一心想抓住读者，来不及想别的，更想不到客观上他创新了汉语修辞的一些手法。
你知道我做为读者，被他的陌生抓住后，是如何艰难地进入他的“小于”的？他的“小于”是“月光小于睡眠”。月光的亮度与睡眠的轻轻沉沉或长短如何比较？就这样以“小于”焊接也不是汉语的规范，但我退回来一步审视却因“小于”的模糊相比，而陌生而创新了这不得不让你青睐的诗性语言。诗人分明是让读者体会这夜色虽然漫长，却长不过人们的沉睡不醒形同长眠。
汉语的表达进入学术层面就是修辞。消极修辞负责语法意义的表达准确无误，积极的修辞负责表达得生动活泼形象巧妙艺术。这个“小于”之用在于致使两个无可比较的事物有了比较可能，恰与积极修辞的宗旨效果巧妙相符，是汉语修辞的自然生长没人可以阻挡。这新陈代谢一如没人可以阻止地球的旋转一样。从我把握的63种权威们总结的积极修辞方法中
归属不了北岛的“小于”。我此前私自构建的15种新修辞格中还是归属不了。我不忍这种“小于”的没有名份，今个趁着夜色就给它建设别墅一栋。不必找名人题楣拙笔即书之为“借比格”。不是“借代”亦非“比喻”新定个义是：借比格是指凭借可以比较的词汇连接两种不可比较的事物产生比较效果的修辞方法。
同样陌生而诙谐的语言还有“非法的气候中公认的一面”中的“非法”。初读不论谁都有一种颠覆语言而奇怪的莫名。气候属于自然范畴法与非法属于社会范围，法与非法都是权力给社会人们强制的规定。我们知道自然界只循着规律和谐或不和谐，用“非法”这词限制“气候”哪成？而诗性的叙述却是可以因为这样的搭配，成就语言的新鲜诙谐与陌生，且形象生动了意象无疑应归属积极修辞。笼统可以用“异配”敷衍或者说是“移就”的应用。但“移就”“法”里认真起来就没这“非法”，而是说将描写甲事物性状的词语移来描写乙事物性状的一种辞格。学者陈望道先生说“大概是把人类的性状移属于非人类的或无知的事物”。对照这样的法来解释“非法”一词，就很不相容。我们知道移就限于“描写人或事物性状”，
那是形容词的责任通常叫做“修饰”。“非法”不过是个否定副词与一个抽象名词的结合，任务在于发挥对人或事物进行“限制”的功能。这样的语言新动向也不是反语法，而是又一个新的修辞格在这同一首诗里诞生。就定名为“移限”吧。定义就是将叙述甲事物所用限制的词语，移来对乙事物进行限制之用（的修辞方法）。
这首诗的“移限”竟有多处应用。比如“哭泣的防线”“哭泣”属于人类的个体，不属于社会建造的各种“防线”这样奇异的短语构成，就使隐喻着什么的“防线”的意象具有了人的感情。后面相连玻璃镇纸读出则是略去了介词短语“从…里”的繁壳，使语言呈现内质的新奇与陌生。不管有没有人认同，也可以称作“省介格”。“文字叙述中的伤口”这里也是移限的运用。“伤口”本义属于人与动物扩展到植物，后来又被诗人们收到心中来替代疼痛。因此“伤口”应当呈现于人动植物的体上或者心中，这里无疑也是疼痛在心里了但被省略了，径直衔接到“文字叙述中”这个读的过程。接下来诗人开除了一个介词“被”，遂使“黑山”形象就很有了“省介”后的主动。还有“在无名小调的尽头”也是移限方法“尽头”之于空间是路是江河是天空，之于时间是岁月是日子这里却“无名小调”了，这样产生的陌生美丽实在令人感动。
五行的一首诗竟有三个新鲜而陌生的新辞格生成，同时，竟于16处使用了或活用了创造性的语言技巧：依次为借比-比喻-错置/借代-移限-比喻/比喻-移限-省介/借代的拓宽-移限-省介/比喻-移限-象征-拟人。想一想吧，没有语言处理的功夫诗人北岛不是单凭“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”等篇什，就可以界碑似地矗立在中国新诗一个重要旅程的。

2012-8-10于贵阳

山城子

新诗语言谁最年少——百年新诗百首选读[10]
作者：山城子

选：
我是一个任性的孩子
顾城

我是一个任性的孩子
——我想在大地上画满窗子，
让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。

也许
我是被妈妈宠坏的孩子
我任性

我希望
每一个时刻
都像彩色蜡笔那样美丽
我希望
能在心爱的白纸上画画
画出笨拙的自由
画下一只永远不会
流泪的眼睛
一片天空
一片属于天空的羽毛和树叶
一个淡绿的夜晚和苹果
我想画下早晨
画下露水
所能看见的微笑
画下所有最年轻的
没有痛苦的爱情
她没有见过阴云
她的眼睛是晴空的颜色
她永远看着我
永远，看着
绝不会忽然掉过头去
我想画下遥远的风景
画下清晰的地平线和水波
画下许许多多快乐的小河
画下丘陵——
长满淡淡的茸毛
我让它们挨得很近
让它们相爱
让每一个默许
每一阵静静的春天激动
都成为一朵小花的生日

我还想画下未来
我没见过她，也不可能
但知道她很美
我画下她秋天的风衣
画下那些燃烧的烛火和枫叶
画下许多因为爱她
而熄灭的心
画下婚礼
画下一个个早早醒来的节日——
上面贴着玻璃糖纸
和北方童话的插图

我是一个任性的孩子
我想涂去一切不幸
我想在大地上
画满窗子
让所有习惯黑暗的眼睛
都习惯光明
我想画下风
画下一架比一架更高大的山岭
画下东方民族的渴望
画下大海——
无边无际愉快的声音

最后，在纸角上
我还想画下自己
画下一只树熊
他坐在维多利亚深色的丛林里
坐在安安静静的树枝上
发愣
他没有家
没有一颗留在远处的心
他只有，许许多多
浆果一样的梦
和很大很大的眼睛

我在希望
在想
但不知为什么
我没有领到蜡笔
没有得到一个彩色的时刻
我只有我
我的手指和创痛
只有撕碎那一张张
心爱的白纸
让它们去寻找蝴蝶
让它们从今天消失

我是一个孩子
一个被幻想妈妈宠坏的孩子
我任性

顾城，朦胧诗主要代表人物，顾城被称为当代的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句来咏唱童话般的少年生活。其《一代人》中的一句“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”成为中国新诗的经典名句。后期隐居激流岛，1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变杀死妻子谢烨后自杀。留下大量诗、文、书法、绘画等作品。作品译成英、法、德、西班牙、瑞典等十多种文字。

读：

应当说顾城的诗语言年龄最小。这样的语言习惯，可能与他10岁就开始写诗有关。所以从10岁就开始，又与他有个诗人的父亲有关吧？我年轻的时候，经常从报端看到他爸爸的诗篇。那是一种规规矩矩的抒情，绝非他儿子的朦胧与天真。诚然，生活经历不同，不可能造就相同的风格。他10-20岁的10年动乱，13岁随父母搬出北京的家，来到山东辍学当了放猪娃。天空成了他想象的课堂，草地沙滩捡个草棍也可以涂鸦。那时的他，“每一个时刻”都缺乏美丽。他是喜欢绘画的，所以特喜欢“彩色蜡笔”。那时，他也许天天悄悄地流泪，所以要画出“永远不会流泪的眼睛”。而他眼中的泪水都是忧愁的吧？所以还要“画下许许多多快乐的小河”多么善良的一个孩子，还要“画下所有最年轻的没有痛苦的爱情”这是一个不快乐的孩子心情的自然流淌。
他一定喜欢童话，所以他流淌的语言就很儿童了。“羽毛和树叶”“淡绿的夜晚和苹果”“烛火和枫叶”。还有“蜡笔”“玻璃糖纸”，还有“树熊”“浆果”，都是成人眼力所不能及的，成人口中所不能表达。
再就是奇丽出新的句子式样一度被语言学家斥为“反语法”。比如“画出笨拙的自由”，应是动词的拟物与形容词的拟人用法；比如“一个淡绿的夜晚和苹果”，是形容词的通感、名词的无规则并列；比如“下许多因为爱她/ 而熄灭的心”，是动词的拟物活用方法；比如“画下东方民族的渴望”，
是动词的拟物活用与动词活用为名词；“我想涂去一切不幸”是动词的拟物活用与短语活用为名词。正是这一类句子冲破当年的语言传统，而发展了汉语语言表达的鲜活灵动的效果。这是汉语修辞的创新发展，压根就不是什么“反语法”。
他确实又是个太任性的孩子，以至任性得一直没能长大。尽管他后来成了著名的青年诗人，１９８５年 加入中国作家协会 ，１９８７年 应邀欧美交流、讲学，１９８８年 赴新西兰讲授中国古文学，并被聘为奥克兰大学亚语系研究员，１９９２年在德国写作并获ＤＡＡＤ创作年金。但隐居激流岛的决定明显的草率，以至拮据得没能养住情人，“绝不会忽然掉过头去”的爱妻，竟然也受到暧昧的勾引，于是任性的孩子任性地举起斧头，然后自己也“高挂东南枝”。为两个天才而年轻的生命，上演了一场令诗界震惊的悲剧。

2012-8-22于黔中

山城子

人生真正价值的诗性象征——百年新诗百首选读[21]
作者：山城子

选：

　　文/ 钱志富

　　到了舍身崖
　　舍不得跳下去的水滴
　　只好干涸

　　舍身而成的瀑流
　　奔向江海的愿望
　　势不可挡

　　舍身崖前
　　舍身就是永恒

　　历史的洪涛
　　汇聚在舍身崖前

　　舍身而得的生命啊
　　奔腾不息犹如野马群

　　舍身一跳 随着虹霓飞升的
　　是你辉煌的灵魂

　　到了舍身崖
　　舍不得跳下去的水滴
　　只好干涸

　　而干涸
　　就意味着远离大海
　　远离奔腾的大海

　　到了舍身崖
　　容不得迟疑

　　舍身成滚滚的洪流
　　是不可抗拒的命运

　　到了舍身崖
　　后浪推下前涛
　　容不得一等

钱志富
四川武胜人，文学博士 。宁波市作家协会会员、浙江省现代文学研究会会员、国际炎黄文化研究会会员、中国比较文学学会会员。出版诗集《我不愿被你烧掉》《掌心是海》《到了舍身崖》；出版诗学论著《七月派诗人论》《诗心与现实的强力结合——七月派诗人研究》《中外诗歌研究》等。
现任职于宁波大学外语学院。

读：

文学博士钱志富先生的网络诗歌《瀑布》，被选入了《大学语文》（可能还有别的诗人别的诗作吧？），这应当说是网络诗歌走向社会，走向诗史，走向大众的一个标志性的事件。笔者作为一个游走网络诗歌的诗爱者，和主张普及诗歌的身体力行者，感到由衷的高兴。
　　“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。钱博士的这首诗以短句短节的形势，排列27行，外观真像高挂起的一帘瀑布水，比如庐山瀑布，真个飞流直下了
　　一气读下来，其中的气势，就不是庐山瀑布可比，而应当是丰水期的黄果树大瀑布了！
　　笔者曾先后五次游览黄果树大瀑布。每驻足远望白水河摸爬滚打高原而来，面对74米高的断崖毫不犹豫飞身而下，已然大气十足；近观则白浪淋漓汹涌而泻，呜呜隆隆密实厚重的涛声无绝远传，溅起白雾百余米高，七彩之虹悬然拱起美桥，那是度生命的象征吗？
　　是的！“舍身一跳 随着虹霓飞升的/ 是你辉煌的灵魂”诗人在第六节的这两行诗中已有明示。
　　象征是现代诗中常用的艺术表现手法，钱博士顺手拈来，以瀑布象征生命，以“舍身成滚滚的洪流”象征“人生的真正价值在于对社会的奉献”。
　　——这样的真理早已印在当代中国高中哲学课本里，笔者曾不厌其烦地给学生说，如果每个人的索取都与贡献相当，那末我们如今的人类世界就会依然停留在原始状态，只能同鸟兽一起生存和生长。我们所以能够享受现代物质文明的恩惠，就在于历代特别是当代劳动人民的无私奉献。巨大的财富积累所呈现的高楼大厦、公路铁路、车船飞机、电视冰箱、电脑手机，以及一应什物都是人们劳动的凝结呀！诚然，相反的人生价值观的存在，那是人类动物性在一些群体中固执的残留，那是被唾弃被鄙视的观念，是一切假、恶、丑病菌滋生的温床，更是违法、犯罪、强权、霸权，乃至战争的根源。无奈鉴于人类社会发展自身规律的制约，一时间不好消除。在这样资本横流商品腐臭的现实社会里，能自觉地接受和树立劳动人民的人生价值观，是多么的难能可贵呀！诗人正是看到了这一点，理解了这一点，并以诗性的语言来阐释了这一点，这在当下网络诗歌的鱼龙混杂泥沙俱下中，也是难能可贵的。

　　说“诗性象征”，事实上就是用诗性的语言，来艺术地表达其所指向的象征意义。诗性的语言是由积极的修辞方法来保证和实现诗性的。钱博士的这首诗为了强调象征的意义——“奉献精神”，并列而形成两条反复链。这就是“舍身”与“舍身崖”分别五次的出现，凡八用反复，极为有力的凸现了诗文本的内涵。为了警醒人们不要成为“干涸”的无为者，诗人还特意用了诗节的整体反复。这就是第七节对于第一节的反复。诗节的整体反复诗经中比较常见，无疑这是古传统诗艺在诗人灵感中的潜移默化了。如果拆开单句说，又用了三次反复。再就是末节“容不得”对第九节的反复。
　　系列用喻，是该诗诗性语言的又一特点：“舍身崖”隐喻人类社会，“舍身”隐喻奉献，与其直接相关的又有以“瀑布”隐喻人生，以“水滴”隐喻个体生命，以“干涸”隐喻虚掷年华，以“江海”“大海”隐喻人类集体，以“瀑流”“洪涛”“洪流”隐喻社会生活，以“后浪”“前涛”隐喻后生与前辈等等，加之反复处共有23处用了隐喻。之外于隐喻系统中，还两次使用了“野马群”与“虹霓”的明喻。这样就形成了一个有机的比喻系统，贯彻始终，其诗旨就蕴含而跳跃，掩藏而明丽其中了。
　　该诗的语言诗性表达除了反复比喻两格大量运用之外，也还糅进了五处拟人。这就是两个“舍不得”和两个“容不得”短语的使用，以及“命运”一词的使用。还有第七、八节之间的顶针，和第八节“远离大海”的反复与递进。

　　做个简单的计算：12处反复 + 25处比喻 + 5处拟人 + 1处顶针 + 1处递进==44处修辞格。
　　我们不难看出：本诗的积极的诗旨，就是通过大量使用积极修辞方法，使语言呈现诗性美而含蓄地表达出来的。如果不是这样，而是像高中哲学课本上的说明与讲解，那就不是诗，而是说明文，不是语言艺术，而是教科书了。

　　2007-12-12初稿于文化村
2012-10-29整理纳入“百读”

山城子

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